练习使用显微镜说课.ppt

人教版义务教育
七年级生物上册
练习使用显微镜
练习使用显微镜说课
一、教材分析。
二、教材处理。
三、教学方法。
四、教学过程。
五、教学反思。
练习使用显微镜说课
一、教材分析：
1、地位，作用:
本章标题是“细胞是生命活动的基本单位”。这个标题就是本章的重要概念。要让学生构建这一概念，首先要认识细胞的基本结构，这就需要观察细胞。观察细胞必然要借助显微镜。因此本章第一节要介绍显微镜的构造和作用、显微镜的使用步骤和注意事项。
显微镜是生物学研究中最常用、最基本的观察工具，初步学会使用显微镜是初中阶段十分重要的生物技能之一。
练习使用显微镜说课
2、教学目标：
　（1）知识目标-----使学生掌握显微镜的结构和用法。
　（2）能力目标-----初步学会规范操作显微镜，尝试使用显微镜观察生物玻片标本。
　（3）德育目标-----通过本节学习，对学生进行科学态度和科学方法的教育。
练习使用显微镜说课
3、教学重点、难点：
　（1） 教学重点：显微镜的结构和用法。
依据：认识显微镜的结构，能够独立操作使用显微镜是必须具备的生物技能。
　 （2）教学难点：规范使用显微镜，并观察到清晰的物象。
依据：规范操作是学生动手能力的培养，需要反复强化练习。
练习使用显微镜说课
二，教材处理
将教材分为三部分：
第一部分是第二单元开篇，通过学生齐读明确什么是细胞。
第二部分是认识显微镜，通过学生利用实物与图片的对照方法自主学习，竞赛检验，达成目标。
第三部分是实验练习使用显微镜。
练习使用显微镜说课
三、教学方法

七年级的学生还处于一个活泼好动的年龄，思维活跃，乐于动手，但实验操作能力没有得到充分的锻炼，不是很强。

实验探究教学法，多媒体辅助教学法
练习使用显微镜说课
四，教学过程
本课教学以“导入新课------讲授新课------学生练习--------分组竞赛-----------课堂总结”等程序进行
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血液的流动
洋葱表皮细胞
四，教学过程
（一）引入新课：
设计意图：充分调动学生的求知欲望，使学生明确要想自己也能找到清晰地物像，就必须练习使用显微镜，导入显微镜的学习。
练习使用显微镜说课
让学生阅读课本P41“”中的素材，了解显微镜制造技术的发展历程，出示不同种类显微镜的图片。
设计意图：吸引学生的注意力，使学生对显微镜产生兴趣，从而有更进一步了解、学习显微镜使用方法的欲望。
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