上饶县教育督导评估方案.doc

上饶县中小学2011-2012学年度教育教学质量发展性督导评估方案
根据《江西省中小学实施素质教育工作督导评估指导方案（试行）》（赣教督字〔2008〕8号）和《江西省中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》文件精神，为了加强学校教育教学工作的监督与管理，深化教育改革，全面实施素质教育，提高办学水平和教育质量，特制定本方案。
一、指导思想
以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，坚持以人为本的科学发展观，以推动中小学规范化办学为重点，以提高教学质量为核心，以全面推进素质教育为抓手，以打造教育名县为目标，大力构建“目标+策略=使命+价值观=愿景”的教练式管理新模式，促进学校自主发展、均衡发展、特色发展。
二、评估对象
全县公民办初中、小学。
三、内容结构
本《方案》内容由自主性指标、警示性指标和规范性指标三部分组成，自主性指标采取终端评估现场检查制，规范性指标采用过程评估倒扣分制，警示性指标实行一票否决制。具体内容见细则。
指标
体系
自主性指标
警示性
指标
规范性指标
项目
A1
课堂教学改革
A2
教师专业发展
A3
特色特长培育
A4
校园文化美化
A5
教育教学质量
见细则
德育工作
教学教研
安全后勤
学校管理
分值1000分
150分
100分
150分
100分
500分
一票否决
过程评估
倒扣总分
四、组织实施
1、实行督导评估自查自纠制。各学校每学年必须积极主动地做好终结性自评工作，主要是对自主性和规范性指标学校完成情况进行自我评判，纠正工作偏差，学校在自查评分时，对细则中要求的每个评分要点和其中的每一得分和扣分小点均应给出自查得分和扣分，并认真撰写自评报告，如学校不按要求自评，发回重写扣督导评估分10分，自评报告须经学校各处室初评，校长审阅验收后在当年4月30日前上交教育督导室，逾期不交扣督导评估分20分。
2、实行过程评估季度通报制。强化过程督导检查，加大规范性评估力度，过程督导采取“五不定”，即：时间不定、次数不定、方式不定、评估人员不定、评估内容不定。注重学校规范化办学的评估；侧重督查村完小、村小的教学常规工作；重点督查学校课堂教学改革工作。过程督查结果，将通过县教育信息网督导栏目平台按季度进行通报，局领导带班巡查与局
股室平时考核一并列入通报，对督导室下校督查中发现的问题当场下发整改通知书，限期整改到位，实行过程评估“回头看”专项检查，“回头看”时发现逾期整改不到位的则重复扣分。学校备查原始材料要按周整理，分类保管并归口学校办公室存档。
3、实行学校工作信息报送制。学校要针对评估方案中的自主性和规范性指标内容安排教育教学活动，督促各处室按计划开展各项活动，并及时报送工作信息，实行信息月报制，每月5日前，各校要将学校工作计划，学校周工作安排表及各处室开展教育教学活动的过程资料包括活动方案、工作制度、措施、总结、活动图片等，一次性上传到上饶县教育督导信箱（******@），学校上报的督导信息作为教育局过程评估的主要核查资料，无特殊情况逾期补报不予认可。督导办公室将学校报送材料进行收集整理，不定时跟踪评估督查。
4、实行重点工作专项评估制。为了做好2012年“迎省检“有关准备工作，县政府教育督导室将联合局电教站开展信息技术建设和现代化教育技术（多媒体技术与学科教学整合、理科实验、远程教育、图书）工作的管理与应用专项评估，评估成绩优秀的予以加分，最高可加50分。
5、实行教育发展性目标申报协商评估制。一是合理设定教学质量目标。每所学校都要综合分析各年级、各班级、各学科的现实状况并在现有的基础上，适当拔高设定适合本单位个性
发展的教学质量目标（所设定质量目标不得低于前三年期末检测各科达优率与合格率的平均数），目标设定后，分解目标任务，制定并落实具体的策略措施。二是合理设定A级学校目标。根据学校原有基础和发展潜力，结合评估指标体系，科学定位1A-5A学校级别，原则上不宜越级申报，近三年评估连续获5A学校的应保位申报，连续三年获4A以上学校可以申报5A学校，近二年连续获3A以上学校的可以申报4A学校，两次获2A以上学校可以申报3A学校。各校两项自主申报表必须在11月28-30日交督导办公室。教育体育局终端评估按学校自主申报的目标达成度和所申报的等级进行评估。
6、实行终端评估现场检查制。终端评估分3-4个组同步进行，按学校申报等级分组评估，评估时间从每年的5月中旬开始，具体时间以抽签方式决定，并在评估当天早上8：00前通知受评学校，评估采取听取校长汇报、查阅原始资料、进课堂听课、调查问卷、师生访谈、实地察看、抽查完小等方法进行，每校评估时间为半天。
五、评选办法