2021年幼儿园小班教学设计－－,我上幼儿园啦.docx

幼儿园小班教学设计－－,我上幼儿园啦

　　专题一  我上幼儿园啦一、目标1．知道自己上幼儿园了，对幼儿园产生安全感和亲切感，接收本班老师和儿童，逐步适应集体生活，能高快乐兴地上幼儿园。
　　2．初步适应集体生活，逐步形成基础常规，如：能在集体中听老师、同伴讲话，愿意自己进餐、入睡，学会洗手、如厕等。
　　3．熟悉幼儿园环境，初步了解幼儿园成人劳动，会有礼貌和成人交往，会用礼貌用语。
　　4．喜爱参与体育活动，会听信号向指定方向走和跑，愿意做模拟操。5．能按物体的某外部特征颜色或形状进行分类，初步学会实物和对应标识的匹配。
　　，喜爱和大家一起唱歌，跟着音乐做动作。
　　二、关键活动安排第一周第二周1综合：愉快变变变1小说：点点爱上幼儿园2儿歌：幼儿园也是我的家2歌唱：亲亲3律动：拍手点头3综合：送玩具回家4美术：神奇的画笔4综合：有趣的户外场地5健康：小手真洁净5社会：我会问早，我会说再见第三周第四面1社会：我会抹椅子1看图谈话：我能，我会2儿歌：好宝宝有礼貌2歌曲：我爱我的幼儿园3歌曲欣赏：我上幼儿园3数学：1和很多4数学：动物幼儿园4美工：纸球5绘画：开火车5社会：谢谢叔叔阿姨三、环境和资源1．班级环境要温馨、有序、安全。
　　2．激励幼儿带全家福照片，把照片集中张贴在教室显眼的位置，形成“父亲母亲我爱你们”的专题墙，帮助幼儿稳定情绪，产生安全感和归属感。
　　，将活动室划分为不一样的半封闭的小型活动空间如建构区、美工区、饰演区、认知区、科学区、生活区和阅读区等，率领幼儿熟悉各个区域的名称，位置和标识。
　　，便于幼儿有序取放。
　　，如：“高快乐兴上幼儿园，”能够张贴幼儿活动中的照片。
　　，如：“我的第一幅画”，并立即张贴。
　　四、，并激励幼儿有礼貌地和老师问好。
　　，能跟随老师进行户外游戏和户外锻炼，学做简单的模拟操和律动。
　　，引导幼儿认识班级老师和同伴，知道自己在哪个小组。
　　、毛巾架等生活设施的位置，并在茶杯架上贴上幼儿照片，便于幼儿识别，提醒幼儿看标识找自己的毛巾和茶杯，同时提醒幼儿主动喝水，激励幼儿轻拿轻放，珍惜物品。
　　，利用步骤图和儿歌，帮助幼儿了解正确的洗手方法，在幼儿洗手时注意观察和引导，提醒幼儿不玩水，而且能够排队等候，不推挤。
　　、桌椅收好，跟老师、儿童道别后离开。
　　，和同伴友好相处，情绪稳定，能够快乐地上幼儿园。
　　，不让大人抱；
　　能够自己吃饭，知道饭前要洗手。
　　，离开教室时能够把小椅子摆整齐。
　　五、：提供洗手过程的图标，帮助幼儿深入了解正确的洗手方法。
　　：提供牛奶盒或塑料瓶等材料制作的大嘴娃娃，让幼儿用小勺子给娃娃喂食，锻炼幼儿手眼协调能力。
　　：提供彩色珠子和绳子，让幼儿学习用绳子穿串珠，做