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2.奥斯威辛没有新闻可写——【美】A.M罗森塔尔.ppt


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文档列表 文档介绍
我的故乡,有百万坟墓。
我的故乡,让战火烧尽。
我的故乡,是多么不幸。
我的故乡,有奥斯维辛。
——勃罗涅夫斯基(波兰诗人)
——【美】——【美】
[美]
秉承传统 自强不息
龙山中学高二语文科组 麻东侠
——【美】——【美】
突破新闻“零度写作”原则,着眼细节,以冷峻的视角,深沉地描述了今天的奥斯维辛集中营纪念馆。在恐怖与快乐、战争与和平、历史与现实的反差中,它召唤起人们关于灾难的记忆、关于生命的思考、关于人性的自省。它的发表充分地表现了一个新闻记者的使命感,更以迫人的力量震撼生者的心,成为新闻史不朽的名篇。
普利策新闻奖的颁奖词
——【美】——【美】
零度写作:中性的、非感情化的写作。
细节:就是对人物、环境的某一局部、某一特征的具体描摹,或对事件发展过程中某一细微事实的形象描写。
反差:指不同事物或同一事物的不同方面对比的差异程度。
探究文本
震撼你的心灵
——【美】——【美】
课文按照空间顺序,写了参观者参观了哪些地方?
作者并没有直接写法西斯是如何残暴的,他的眼光落在什么上面,写了什么?
探究一
——【美】——【美】
探究一
老师也化身参观者,写了一篇报道,与本文的写作视角进行对比,哪个更好?为什么?
——【美】——【美】
探究二:反差
不知为什么,最可怕的事情竟是布热津卡那明媚和温煦的阳光,一行行令人赏心悦目的白杨和在大门口附近的茵茵碧草上玩耍的孩子们。
——【美】——【美】
生命
其他人竟看到这样的事实:在布热津卡,
在几个毒气室的废墟上,在德国人撤退时
炸毁的焚尸炉上,竟盛开着雏菊。
探究二:
反差
——【美】——【美】
从这些死者的照片上看他们脸上木无表情,但是在众多的照片中间,有一张照片吸引了游客的注意,令人不忍卒睹。这是一张22岁女孩的照片,她体态丰满、金发碧眼、容貌漂亮,她温柔地微笑着,好象头脑里掠过什么甜蜜的、值得珍爱的事情。
探究二:反差
——【美】——【美】
——【美】——【美】

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