2021年从科学发展的角度加强高校大学生的学风建设高校学风建设.docx

从科学发展的角度加强高校大学生的学风建设高校学风建设

　　摘要:探索当代大学生学风建设中存在的问题和对策,必需以科学发展的观念,坚持“以人为本”的关键价值观,正确定识和切实遵照大学生优良学风形成、发展的基础规律,遵照以党的教育方针及其人才培养规格为价值导向,从而提升高校学风建设的有效性,培养适应社会、能力突出、有竞争力和正确思想观念的现代大学生。
　　关键词:大学生学风建设思想政治教育科学发展
　　中图分类号:G64文件标识码:A文章编号:1007-3973(2021)03-155-02
　　用科学发展的眼光看待当今大学生学风建设中存在的现象和问题,落实“以人为本”的关键价值观,改进传统的教育方法和观念,紧跟现代大学生新的性格取向及行为方法,是做好大学生思想政治教育工作,改进学风的主要立足点和出发点。本文经过分析现代大学生在学风养成中存在的普遍问题,结合科学发展观的角度,认真研究大学生学风建设的规律和特点,用发展的、时代的眼光找准学风建设的问题和策略。
　　1大学生学风建设中存在的关键问题
　　伴随高等教育体制的不停完善,尤其是伴随高校管理体制和教学体制改革的不停深入,育人环境得到深入优化,为大学生更加好地成长和发展提供了良好的条件。然而因为高校学生人数的增加又给高校的学生管理及教学带来了新的考验和挑战。从总的方面来说,现代大学生的时代责任感很强,有很好的民族意识及独立的思维方法,受教育的基础水平很高,整体学风良好,表现出了现代年轻人的精神风貌。但也不容讳言,伴随时代的快速发展、网络信息的突飞猛进、交流方法的逐步演变,价值取向的多元化,使现代大学生的学风教育面临了愈加复杂的情况。
　　大学生思维的独立意识较强、行为的自我约束力较弱
　　现代大学生赶上了中全部有显著的提升,信息传输多样性的普及、通信交流方法的快速发展,使她们更有机会和路径接触新鲜事物及思想媒体,她们的思维更新更加快、更乐于接收时尚,含有较强的独立思维能力,有丰富多样的性格取向;相对而言,部分大学生缺乏持之以恒的精神和自我管理、自我约束的能力,轻易受多种消极原因的影响,放松对学习的要求,迟到、旷课、沉迷网络,将大量的时间用在休闲娱乐上,造成成绩滑坡,严重的甚至退学。
　　低年级生专业目标模糊,缺乏学习动力
　　大多数同学入校前全部对自己的大学生活及未来的人生目标比较模糊,没有明确的学习目标,缺乏对所学专业的了解,尤其是在入校以后,摆脱了中学阶段的“寒窗苦读”,面对前所未有的宽松环境,很多学生失去了前进的方向,放低了对学业上的要求。加之诸如老乡之类高年级学长对大学生活的多种“经验之谈”,使很多大学生在入校以后就没有养成主动严谨的学习态度,甚至对自己所学专业的前景产生疑虑或迷惑。这些常见的“小”原因往往影响到一个初入学者的基础价值判定,甚至产生得过且过、混个文聘、60分万岁的不良学习风气。
　　教学质量存在差异,师生沟通机会降低
　　教育教学中最主要关系是老师和学生的关系,学生在高校的绝大多数时间是在课堂上度过,老师在高校学生学风建设中起着举足轻重的作用,任课老师的学术修养、教课风格、课后和学生的沟通全部是影响学生学习气氛的主要原因。在大学课堂中,常常会看到有的老师课堂座无虚席,掌声不停,而有的课堂稀稀拉拉、