自由习作.doc

《自由师范实验小学 林少妹
教学内容：
义务教育课程标准语文第十册第七单元《自由习作》第一课时。
教学目标：
培养学生习作兴趣，提高写作能力。
使学生懂得写作文要做到有一定顺序，把自己想说的意思写具体、写清楚。
使学生初步学会交流、评价的能力，培养学生认真倾听别人说话的习惯。
教学重点：
指导学生写作文做到有一定顺序，把自己想说的意思写具体、写清楚。
教学难点：
指导学生把自己想说的意思写具体。
教具准备：
自制五角星若干
教学过程：
（一）设情导入，板书课题
1、设情导入，板书：自由习作。
2、打开课文P134，小声读习作要求。
3、齐读。
（二）我想写
1、思考一下，你想写什么？
2、指名说，师归纳板书：人、事、景、物、想象、童话。
（三）我能说
1、你打算写什么内容呢？
2、指名说，酌情奖“作文星”。
3、学生评价：是否按一定的顺序说。
4、师引生答，共同归纳其它类型作文写作顺序。
5、师小结，板书：按一定的顺序写。
6、小组交流：按一定的顺序说出自己想写的内容，并推选出一位代表。
7、代表交流并酌情奖“作文星”。
①代表说，其他人认真听，并记一记。好的地方与不足之处，准备评议。
②生评价：
优点：能说具体，好词佳句……
不足：指名修改，师结合课文指导如何写具体。
8、师小结，板书：写具体、写清楚。
四、我善写
1、师导言
2、学生写下自己觉得最精彩的部分，可以是文章的开头，重点段，也可以是结尾。
五、我最行
1、展示具有典型性片段（开头、重点段或好词佳句）
2、生评议，酌情奖“作文星”。
3、生修改不足之处。
六、我想赢
课后继续完成习作，下节课继续展示，评出班里的“作文之星”。
板书设计：
自由习作
人 作
事
景 按一定顺序写 文
物
想象 写具体、写清楚 之
童话 星