寄情山水
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检查预习
文学常识：
1、本文作者是＿朝＿＿＿时代的＿＿＿，字＿＿＿＿，＿教思想家、医学家。自号“＿＿＿＿”，时人称之为“＿＿＿＿”。
2、本文原题为《＿＿＿＿＿》，意思是
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，是一篇 ＿＿＿＿＿文。
南
齐梁
陶弘景
通明
道
华阳隐居
山中宰相
答谢中书书
回复担任中书之职的友人谢征的书信
山水小品
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正音检字：
颓（ ）鳞（ ）
竞（ ）与（ ）
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精读课文
散读、解释全文。
思考：作者描绘了哪些山川之“美”，请挑选你喜欢的一句写景句解释，并说说你喜欢的理由。
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研读课文
在文中，作者给我们营造了一个怎样的环境氛围呢？又是如何把景色写得如此之“美”呢？
知识学习：以动衬静，以声衬静，通过对动态、声音的描写、渲染，反衬出静态 。
此时有声胜无声
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课外延展
尝试寻找下列诗句中“以动衬静”或“以声衬静”的手法：
空山新雨后，天气晚来秋。 明月松间照，清泉石上流。 竹喧归浣女，莲动下渔舟。 随意春芳歇，王孙自可留。 （王维《山居秋暝》）
清晨入古寺，初日照高林。曲径通幽处，禅房花木深。山光悦鸟性，潭影空人心。 万籁此俱寂，但余钟磬音。（常建《题破山寺后禅院》）
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实践写作
使用现代散文的语言，运用“以动衬静”或“以声衬静”的方法，扩写 “高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。”中的某一句。
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