2021年大学生心理课自我评价大学生自我评价.docx

大学生心理课自我评价大学生自我评价

　　心理课是大学生的一门选修课，大学生对于自己的心理健康方面的自我评价怎么写呢?下面是xx为大家带来大学生心理课自我评价范文，相信对你会有帮助的。
　　大学生心理课自我评价篇一
　　我认为作为大学生，心理健康就是对生活和学习有乐观的心态;有正确的自我主观意识;能很好地把握自己,控制自己的情绪;和同学们关系友好,很好的融于集体;能很好的适应环境…心理咨询，是指咨询员利用心理学的知识，经过问询等方法处理其心理迷惑。心理咨询实际上是帮助来访者实现心灵再度成长的过程。那些认为只有心理有病的人才会去心理咨询的观念是不正确.
　　总而言之，心理咨询是指利用心理学的方法，对在心理适应方面出现问题并企求处理问题的来访者提供心理援助的过程。经过这学期对大学心理健康教育的学习，我对心理知识有了一定的了解，首先是对心理学的发展史有了一定了解，然后是学习了部分团体活动的知识，而且在参与活动课的过程中体会到了大家生的知识，在团体活动中大家相互敞开了自己的心扉，主动的参加到了集体的活动中，在此中再一次表现了集体的力量…在心理咨询的活动课中，我认识到了人心中脆弱一面，有时心灵事多么的需要她人的呵护，那种心和心的交流才能让人体会到交流得喜悦，我们的心理咨询的模拟有时会让人感觉像节目演出，不过大家真诚的心却又不能不让感动，初它让我体会到了那种帮助他人的喜悦。活动课是实施素质教育的有效形式，是理论联络实际的主要路径。
　　它能够调动学生学习的激情，活跃课堂气氛，真正达成育人效果。学生在实实在在的活跃的生动的而且有一定新意的活动中受到教益和启迪，促进知行的结合。学生在主动参加教学过程中，激发了感情，明白了道理，情理凝结，形成了信念以后，进而需要在行动中表现自己。此时老师要引导、激励学生把健康高尚的情感向外投射，为她们提供展现自己行为的机会和场所。这学期我还参与了我们学校的心理协会---沁心港湾，这是一个温暖的大家庭，大家在一起共同努力，不但学到了很多心理方面的知识，还为其它同学提供心理方面的服务。，老师和同学们的亲密交谈让同学们，还有我有知道了很多很多……而且在这里我能够把在心理课上学到的知识付诸和实践，让我学而致用!完成了大学心理学的学习，我对自己大学四年的生活有了初步的计划，对以后的路，对自己的职业生涯有了一个初步的计划。
　　可见，心理学对我们大学生的帮助之大是显而易见的。我们不论在生活、还是学习、交际方面全部能够用到这方面的知识。这门选修课我很感爱好的一门，我有种不用逼自己去用心听课，而是那种不由自主被老师所吸引的感觉。可见心理学真的有它的魅力所在啊!即使我选修的心理课结束了，但我对心理知识的学习却还没有结束，或许心理学跟我以后的职业没有什么很大的联络，不过心理学知识对于我的帮助却是长远的，甚至是一生的。
　　大学生心理课自我评价篇二
　　尺有所短;寸有所长。
　　大学生常见心理困扰——自卑
　　物有所不足;智有所不明。——屈原
　　功有所不全，力有所不任，才有所不足。——宋濂
　　一、自卑心理的表现：
　　自卑，顾名思义，主体自己瞧不起自己，它是一个消极的情感体验。在心理学上，自卑属于性格的一个缺点，表现为对自己的能力和品质评价过低。自卑和自满恰好是两种