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安全教育心得体会安全教育心得体会800字

　　国之古语：人命大于天!虽简单多个字，却道出了各行各业不可忽略的安全问题。下面是xx整理的安全教育心得体会，欢迎阅读参考!
　　安全教育心得体会一
　　在我们日常的生活中，大家对任何一项工作的工作态度全部有主动和被动之分，安全工作也不例外，所谓的“我要安全”，我的了解就是主动安全，是变“要我安全”为“我要安全”，从多年来发生在我国的大型事故的原因上即可看出来，这些事故之因此发生排除管理原因外，关键的原因仍是人的不安全原因，尤其是人的安全意识淡薄、安全技能不足造成的。因此，我认为要把我要安全这项活动落到实处，以下三个关键步骤还要关键把握。
　　1、要真正了解安全是什么，只有了解才会力行。
　　安全，顾名思义，无危则安，无缺则全。从人文关心上讲，安全是一个仁爱之心。讲安全就要以人为本。以人为本就是要爱惜和保护人的生命和财产安全。从另外一个角度上讲，安全不但牵连到自己，而且还可能危及到她人，自己出事儿，假如有机会，会遗憾终生。但因为自己的失误而造成她人身体的伤害或死亡，说严关键儿，这就是犯罪，背上沉重的心理负担。
　　因此说，对自己、家庭、学校安全是一个责任，安全是一个义不容辞的义务。
　　2、含有企业本身特色的HSE文化建设和连续的有效的安全意识培养是确保“我要安全”的长期有效机制。
　　从事故形成的原因，即人的不安全行为和物的不安全状态两方面来分析，尽管有时不安全原因较多，但只要这些原因不一样时存在，不一样时起作用，那么事故也就不会发生。在事故致因论中，骨牌论强调的是，在造成事故发生的原因链条中，只要消除其中一个，就会杜绝事故的发生;而轨迹交叉论说明的是，只有些人的不安全行为和物的不安全状态交汇在一起时，才会造成伤害事故的发生。这两种理论的共同启示是：要防范事故的发生，不一定全部的不安全原因全部要消除，关键要消除其中的一个或多个，抓住关键，切断事故链条中的一环，达成实现有效防范事故的目标，做到事半功倍。因此，要想有效地预防事故，必需对上述两大原因分别加以控制。物的不安全状态，能够经过安全投入进行技术改造、更新，消除隐患，达成本质上的安全，而控制人的不安全行为则必需经过安全培训，提升人的安全意识及安全素质来实现。
　　意识是一个长久不间断的心理现象，除了制度的约束，更多的还需要靠长期有效的气氛、环境去培养和造就。原国家安监总局局长李毅忠在搞好安全工作中强调五要素，第一个要素就是创立安全文化，提升安全意识。安全意识是安全文化的主要内容，安全文化的意识和理念最终表现于行为中。
　　我们回顾一下美国事件，它发明了世界上两个奇迹，一是上万人在楼内办公，灾难发生时只死亡3600多人，且大部分是救援人员;二是仅用了7天时间就恢复了整个金融秩序。这说明美国国民受到了良好的安全意识教育。今年的“5·12”汶川大地震中，其中桑枣镇出了一位英雄的叶校长，因为她们的学校处于地震带上，几年如一日，她坚持让学生和老师进行地震紧急疏散演练，地震前，疏散的速度由原来的半个多小时无序疏散缩短到仅有三分钟左右的有序疏散，就是这短短的三分钟，使该校师生在这次地震中无一伤亡。这也充足说明了良好的安全意识是要在连续不停的培训中才能锻炼出来。从日常安全意识教育细节上看，美国杜邦企业教育职员铅笔不得笔尖朝上插放，职员下楼