2021年工作总结个人取得成绩 教学工作总结中取得的成绩.docx

2021年工作总结个人取得成绩_教学工作总结中取得的成绩工作总结个人取得成绩_教学工作总结中取得的成绩

　　教学工作的总结是对学生认真的一个态度，对祖国未来的一个责任。今天xx给大家为您整理了教学工作总结中取得的成绩，期望对大家有所帮助。
　　教学工作总结中取得的成绩范文一
　　这学期我担任初一级语文教学，我对教学工作不敢怠慢，认真学习，深入研究教法，虚心向同仁学习。经过一个学期的努力，获取了很多宝贵的教学经验。以下是我在本学期的教学情况总结。
　　一、用全新的教育教学理念，改革课堂教学
　　从实施课程改革以来，我重复学习相关的教育教学理论，深刻领会新课标精神，认真反思本身教学实际，研究学生，探究教法，逐步树立起以学生的终生发展为目标的教学思想，树立起以老师为主导学生为主体的新的教学理念，在教学实践中主动探索焕发语文课堂活力，有利于学生能力提升和发展的语文课堂教学的新思绪、新模式启发思维，训练方法为主的自读课文阅读方法、以感知――探究――反思――延伸为根本的关键篇目学习法、以合作――探究――发明――创新为关键的语文活动课等，撰写了不少教学论文，并在我校举行的新课程教学研讨会上进行交流，激发了学生学习语文的主动性，收到了很好的教学效果。
　　二、用生动灵活的教学方法，焕发课堂活力
　　应试教学课堂围绕知识目标而展开，储存继承前人积累下来的经验和体验，但忽略了学生创新的动机、爱好、情感、意志，怎样激活所需的先前经验，萌动求智欲望呢?新课标要求我们建立以自主、合作、探究为主的教学模式，激活学生好奇心，探究欲，培养学生主动思索、质疑、求索和善于捕捉新信息的能力，并把这种能力的培养定为课堂教学的终极目标。为此，我们仔细研究教育心理，正确把握初一学生的心理特征和思维特点，主动探索有利于激发爱好、激活思维、激励探讨的课堂教学方法。比如在处理每单元的关键篇目时，我们一直采取整体感知――合作探究――反思质疑――拓展延伸的教学模式，依据不一样内容精心设计问题，组织课堂教学。
　　这么教学，课堂上感受到的是一个亲切、友好、活跃的气氛。老师已成为学生的亲密好友，教室也转变成为学生的学堂，学生再也不是僵化呆板、默默无闻的模范听众。她们的个性得到充足的展现和培养：或质疑问难，或浮想联翩，或组间交流，或挑战权威。师生互动，生生互动，组际互动，环境互动，在有限的时间内，每一位学生全部得到了较为充足的锻炼和表现的机会。教室中再没有阴暗冰凉的“死角”，课堂上充满着流动的阳光，平等、友好和交流共存，发觉、挑战和沉思同在。活跃的思维，频动的闪光点，让学生成为课堂上真正的主人。老师的讲课既源于教材，又不唯教材。师生的情感和个性融在其中，现实的生活进入课堂，学生在互动中求知，在活动中探索，既轻松地掌握了知识，又潜移默化地培养了能力。学生的整体素质有了质的提升，XX语文课堂真正焕发出它应有的活力。
　　三、用优秀的教学手段，提升学习效率
　　当代科学技术日新月异的飞速发展，要求含有新鲜活力的语文课堂不但要有教学模式的转变，学生思维的开启，更要有引导学生学会学习，掌握丰富的语文知识并获取叩开知识大门金钥匙的课堂教学效果。这是新课标对语文课程的基础要求，也是语文学科工具性和人文性特点的集中表现。
　　应试教学课堂总是老师比比划划，总是在怎样把知识线条明晰化上动心思，在学习中学生不能亲自体验到取得知识的过程和乐趣