冀教版三年级数学下册教学案.doc

育德路小学“一课一研”教学设计
课题
24时计时法
课时安排
1
主备人：华
参与研究人：武晓霞
教学目标
，使学生了解24时计时法，会用24时计时确表示一天中
、认识24时计时法的过程中，体会24时计时法在生活中的应用。
复备：（红笔手写）
基本学情
复备：（红笔手写）
重、难点
复备：（红笔手写）
《课标》能力训练点（知识点）
教学准备
教师准备
学生准备
教学设计
一、生活导入：
（出示钟表）。
现在钟面上是几时？你可能在干什么？
复备：（红笔手写核心问题修改、学生回答预设、学困生指导帮扶等）
上午 8：00
下午 8：00
原来一天中有两个8时，一个是上午8时，一个是下午8时，这种计时方法是普通
：
（1）说说从中了解到哪些信息。
a：17时30分《动画城》开始播放。
b：17时30分就是下午5时30分。
c：晚上7时《新闻联播》开始播放。
d：00：30《半边天》开始。
……
师：这些节目预报表中用的还是普通计时法吗？这里用的是一种新的计时法——24
（2）介绍24时计时法
钟面上只显示12时，所以同一时间在一天显示上午和下午2次，常引起误会，因
交通、机场等部门计时时，都采用从0时到24时的计时法，通常叫做24时计时法。
二、合作探究24时计时法：
：12时（夜里）
说明：晚上的12时是旧的一天的结束，也是新的一天的开始，也可以说成是0时。
时计时法就是从0时计时的。
：转动到中午12时
说说发现了什么？根据学生发言小结：一天没有结束。

说说你又发现了什么？在小组中和同学交流一下。
得出：时针在钟面上转2圈，就是一天，一昼夜有24小时。
三、用24时计时法表示时刻
小结：用24时计时法时，从夜里12时到中午12时，时针指几就是几时；从中午的
时到夜里的12时，时针所指时数要加上第一圈走过的12小时。
如：下午2：30用24时计时法表示为14：30或14时30分。
1、2、3。
板书设计
当堂检测
习题精练
（课外拓展）
一课一思
（手写150字以上）
育德路小学“一课一研”教学设计
课题
课时安排
主备人：
参与研究人：
教学目标
1. 知识目标：
结合具体情境和问题，经历自主尝试计算经过时间的过程。
2. 能力目标：
会用自己的方法计算完成某件事情经过的时间。
3. 情感目标：
通过我国“神舟”五号载人飞船成功发射的事情，受到热爱科学、热爱祖国的教育，切身体会到作为一个中国人的骄傲和自豪。
复备：（红笔手写）
基本学情
复备：（红笔手写）
重、难点
复备：（红笔手写）
《课标》能力训练点（知识点）
教学准备
教师准备
学生准备
教学设计
一、导入
通过上节课的学习，我们都知道，邮电、交通、广播等部门在工作中需要很强的时间观念，在我们的航天事业上更需要有很强的时间观念，我们都知道2003年10月16日，中国首次载人航天飞行取得了圆满的成功。神五的起飞降落，及降落地点都是很多的科学家经过精密的计算得出的结果。当然了，我们还没有办法参与这些精密的计算，不过有一些简单的计算我们还是可以进行的，同学们有兴趣尝试一下吗？
二、自主尝试
复备：（红笔手写核心问题修改、学生回答预设、学困生指导帮扶等）
课件出示例题。
指名学生读题。
让我们来试一试吧。
某某同学的算法和书中红红的算法是一样的，让我们一起来看看他们是怎么样算的。
你还有其他的算法吗？
同学们完成的真棒，看来同学们数学学得真不错，真心希望学生们在数学的海洋里能够如鱼得水。
让我们一起来回顾一下“神五”的一些精彩画面。
引导学生感受我们的祖国太伟大了！
结合“兔博士”的容，介绍我国航天事业的发展情况，激发学生作为一个中国人的自豪感。
三、试一试
同学们，刚才我们经历了计算经过时间的一个全过程，你们有没有信心完成更难一点的挑战呢。
学生拿出师给准备好的列车时刻表。
师：你了解到哪些信息？
生答。
师：同学们了解到这么多信息，想必不会被老师的问题给难住了，请看大屏幕。
生尝试