2021年有关高校学风建设的探讨高校学风建设.docx

有关高校学风建设的探讨高校学风建设

　　摘要：学风建设是在学校办学思想指导下的一项基础性工作，是校园精神文明建设的主要组成部分，是学校教育质量的主要确保，也是一所学校发展的关键源泉，正确定识学风和学风建设的主要意义，促进良好学风的形成，是推进学校向前发展的应有之义。本文结合目前高校的实际情况，对加强高校学风建设的路径和方法进行了初步探索。
　　关键词：学风建设；问题；对策
　　学风是学习者在求知目标、治学态度、认识方法上长久形成的，含有一定的稳定性和连续性的精神倾向、心理特征及其外在表现。从狭义上讲，学风是学生的学习风气、学习态度、方法和风格的总体反应，从广义上讲，学风是大学治校、治学、做人的风气，优良的学风是确保和提升教育质量的主要条件，也是教育质量的主要内涵，它表现了学校的办学观念和理念，表现了学校的校风和大学精神，表现了学校的历史积淀和教学传统，同时也反应了学校的办学和管理水平。学风表现了学校的学习之风、教学之风、学术之风、说到底就是学校的办学之风。一所学校的学风是在长久的办学实践中不停积累和升华出的一个优良传统，凝聚着学校全体师生的学术思想和办学理念。学风建设者是在学校坚持党的正确办学方向指导下的一个决定学校前途命运的长久行为。所以，学风建设是决定高校能否培养跨世纪合格人才的主要原因，是高校全方面加强素质教育、培养高素质人才的关键步骤。
　　一、目前大学生学风问题的新特点和成因分析
　　现代大学生思想活跃，视野开阔，志向远大，对获取新信息的渠道和媒体很敏感，对新知识、新技术的了解和掌握异常快速。然而，正像这种关键群体特征突出鲜明一样，较多学生学业失败现象已经使得界内外人士感到忧虑。除了诸如学习目标缺失、学习动力不足、学习纪律松懈、学习经历旁移等一直是老埋怨的问题外，目前大学生学风问题表现出很多新的特点：1学业失败现象较为普遍。不及格率有所提升，部分入学分数很高的学生也会留级甚至退学；2干扰热点转移。以往学业失败多发生在热衷于早恋、校外盈利等同学的身上，现在留级、退学的原因大全部是热衷于游戏、沉溺于网吧；3师生双向不满。以往多是老师不满于学生的学习态度，现在是首先老师经常埋怨学生学习不努力，同时学生也在埋怨老师教学不尽心；4心态矛盾加剧。感到竞争压力很大，又不愿刻苦学习；期望学校少管，自控能力又差；主张自主学习，自学能力又弱。这些是学风建设面临的新课题。产生以上问题的原因是多方面的，现有社会影响，也有学校原因；现有常规原因，也有社会转型和教育改革进程中的不利影响。这里从下面三个方面考虑：
　　第一，学业水准下降是高等教育大众化进程中的普遍现象。中国高等教育正在快速进入大众化阶段，资源担心，学生学习、生活方面的困难及由此带来的思想问题比较突出；因为结构失衡，部分和新的社会形态显著不相适应的专业未经改造，却仍在年复一年的招生，使很多学生面临毕业即失业的危险；因为生源差异增大，不但使教学难度增加、效率降低，总体成绩水平下降，而且低分考生的不良习惯和风气对整个学风产生了负面影响；因为改革滞后，专业口径偏窄、教学内容陈旧、制度激励不力等，无法满足学生自主学习的需求。这些全部对学风产生显性或潜在的影响。
　　第二，大学生学风问题令人反思教学和管理中的师生关系。现在，高校中教导员、班主任往往忙于教学和其行政事务多，主动关心