2021年桂林山水出色导入出色桂林山水的教学课件.docx

桂林山水出色导入出色桂林山水的教学课件

　　桂林山水是人教版小语教材第八册第一单元的一篇课文。今天我们就一起来看看桂林山水的教学课件吧!
　　出色桂林山水的教学课件
　　教学目标
　　，了解桂林山水的特点，受到热爱祖国锦绣河山的思想教育，陶冶其爱美的情趣。
　　，培养观察能力和了解、表示能力;了解分号的使用方法;模拟课文例段，学习用相同的句式写一段话。
　　，会认8个生字，联络课文了解“荡漾、玩赏、屏障、竹筏、波澜壮阔、水平如镜、峰峦雄伟、拔地而起、连绵不停”等词语。
　　，背诵课文。
　　关键难点
　　、三自然段，了解漓江水和桂林山的特点。
　　“这么的山围绕着这么的水，这么的水倒映着这么的山”是怎样的景象。
　　教学过程
　　一、谈话导入
　　同学们，你们知道广西最美的风景是什么吗???对!桂林山水(板书)。那么，谁去过桂林欣赏过这一美景，能够给我们介绍一下么?
　　学生自由描述。
　　老师附和：是啊，大自然的美比人工雕琢的美更让人感到神奇。(听你这么一说我真想快点去看看呢。)我们没去过也不遗憾，来，现在我们就伴随作者到桂林去游山玩水，好吗?
　　二、初读课文，学习字词
　　：我们快来读书吧，看看作者陈淼是利用怎样的语言让桂林山水跃然纸上的。这一遍读书，请同学们注意把课文读正确，读熟练，尤其要注意生字的读音，没读好的地方能够重复练一练。
　　。部分较难读好的四字词要尤其注意：波澜壮阔、水平如镜、峰峦雄伟、拔地而起、连绵不停。
　　。
　　三、整体感知，领会美感
　　：同学们读得多认真呀!大家预习时读课文了吧，现在又读了课文，你最想说的感受是什么呢?(学生纷纷发表看法。)
　　：看来，大家全部有一个共同的感受，那就是??美。(板书：美)同学们从整体上把握了课文的关键内容，但要充足领会桂林山水的美，这还远远不够。下面我们该怎样读书呢?(学生自由讲话。)
　　：我们能够一边读一边展开想象;我们能够抓住关键的词句体会作者这么写的好处;我们能够欣赏作者的表示手法……
　　这就叫做“品味语言”。
　　四、精读第二段，品味语言
　　，这一遍读书，我们能够静下心来，咬文嚼字地一边读，一边发挥自己的想象力，看能不能在脑海里再现桂林山水的漂亮画面。
　　你好像看到什么了呢?
　　学生若答：当我读到……，我好像看到了波澜壮阔的大海，又看到了很平静的西湖的水。
　　老师则教学：这里用了一个什么词?(水平如镜)不知道你是否发觉，这个词含有什么表示手法呢?(比方)
　　指导读词。
　　老师：“波澜壮阔”在这里是什么意思呢?(海水一浪赶着一浪，奔涌向前。)声势浩大呀!大家再听我说一句话：“反抗日本帝国主义的群众运动波澜壮阔。”和刚才的意思一样吗?看来，了解词语要联络句子才行，有时同一个词在不一样的语言环境中意思完全不一样了。
　　你又好像看到了什么呢?
　　学生若答：当我读到漓江的水真静啊……时，我好像看见