齐桓晋文之事.ppt

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课前热身
任务一：请抢答三个脑筋急转弯。
问：如何把大象装进冰箱里？

问： 老鼠为什么会飞？蛇为什么会飞？ 鹰为什么会飞？

问：世界上什么的腿最长？
大象是装不进冰箱的。回答者以此之矛攻子之盾，以谬归谬。
回答者类比推理，但容易忽视常理。

回答者不可能考察世界上什么的腿最长，只能避实就虚。
“说话是一门艺术，更是一门学问”
任务二：请从说话技巧的角度分析这些答案为什么趣味十足又不得不让人信服？
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孟子
齐桓晋文之事
孟子
1、了解孟子保民而王的思想。
2、探究孟子运用了哪些论辩技巧来说服齐宣王的。
3、欣赏本文中孟子的论辩特色。
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课本攻关
一、文章开篇齐宣王就问：“齐桓、晋文之事，可得闻乎？”孟子并非真的不知道“桓文之事”，在《论语》和《孟子》的其他篇章中对此事都有所评价，那么他为什么说“仲尼之徒无道桓文之事者”“臣未之闻也”呢?圣人也会说谎么?
霸 道
无以，则王乎
避实就虚
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二、在回答完齐宣王的“若寡人者，可以保民乎哉”这个问题后，齐宣王引用《诗》中“他人有心，余忖度之”，并感叹说 “夫子之谓也”“夫子言之，于我心有戚戚焉”。可见齐宣王对孟子比较信服了。那么，孟子是怎么达到这种效果的?
以羊易牛
欲擒故纵
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三、齐宣王发出“此心之所以合于王者何也？”的问题之后孟子似乎就可以引经据典大讲他“推恩”那番话了，但这里又有一个曲折，孟子提出了“百钧”“舆薪”“挟太山以超北海”“为长者折枝”这些比喻，这是为什么？
消除畏惧心理
设喻类比
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四、“若是其甚与” “可得闻与”齐宣王问的什么？孟子是如何让齐宣王舍去“大欲”的？
缘木求鱼
邹楚作战
类比归谬
明知故问
攻其要害
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五、“吾惛，不能进于是矣！愿夫子辅吾志，明以教我。我虽不敏，请尝试之！”齐宣王最终表示愿意就教，孟子水到渠成地拿出他的仁政主张，具体措施是什么？
王道乐土
破立结合
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课本小结：
文章中，随着齐宣王发出的不同问题，他的关注点不断地变化，孟子紧紧抓住了齐宣王的心理，因势利导，层层推进，运用多种论辩技巧，破立结合，娓娓道来，最终成功说服了齐宣王，充分展示了他善辩能言的才能。《孟子》一书也具有宗旨宏远，逻辑清晰，气势磅礴，论辩技巧娴熟的特点。这不仅使孟子在当时享有雄辩家的盛誉，而其对后世政论史、文学史的发展都产生了深远的影响。
“齐桓、晋文之事，可得闻乎？”
“ 德何如则可以王矣？”
“若寡人者，可以保民乎哉”
“此心之所以合于王者何也？”
“若是其甚与” “可得闻与”
“我虽不敏，请尝试之”
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攻其要害：在于对方的交锋中要及时发现对方问题，集中力量进行攻击。擒贼先擒王，打蛇打七寸。
攻其不备：及时抓住辩论过程中对方出现的破绽，发起突然袭击。
诱敌深入：在辩论中对方长驱直入时，处于守势的一方以静制动、设置圈套，使之在不知不觉中陷入自相矛盾的困境。
欲擒故纵：先假定认可对方的论点，迎合对方心理以缩短心理距离，再出其不意地进行反击。
避实就虚：暂时回避难以直接回答的实质问题，抓住对方之“虚”，选择其薄弱环节连连进攻。
反唇相讥：不动声色地反过来责问或讥讽对方，常常可以收到四两拨千斤的效果。
设喻类比：采用比喻论证或类比论证的方式反驳对方观点，形象生动，言简意赅。
演绎归谬：假设对方的观点是正确的，然后通过演绎推理或类比推理的方法加以引申，得出荒谬结论，正所谓 “以其人之道还治其人之身”“以子之矛攻子之盾