巧用事例证明观点.ppt

高考议论文写作段落结构及巧用事例证明观点
类比推理、假设推理、归纳推理、演绎推理
阅读下面的文字，根据要求写一篇不少与800字的文章。（2006年高考全国卷Ⅰ）
一只老鹰从鹫峰顶上俯冲下来，将一只小羊抓走了。
一只乌鸦看见了，非常羡慕，心想：要是我也有这样的本领该多好啊！于是乌鸦模仿老鹰的俯冲姿势拼命练习。
一天，乌鸦觉得自己练得很棒了，便哇哇地从树上猛冲下来，扑到一只山羊的背上，想抓住山羊往上飞，可是它的身子太轻，爪子被羊毛缠住，无论怎样拍打翅膀也飞不起来，结果被牧羊人抓住了。
牧羊人的孩子见了，问这是一只什么鸟，牧羊人说：“这是一只忘记自己叫什么的鸟。”孩子摸着乌鸦的羽毛说：“它也很可爱啊！”
要求全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意，确定问题，确定标题；不要脱离材料的含意作文，不要套作，不得抄袭。
写作思维的过程：
一、审题：
读懂材料。
人（主次）
物（主次）
事（主要事件，起因、经过、发展、结果）
关系（人与人、物与物、人与物）
中心
作者的议论
分析材料的时效性与针对性
二、立意
1、分析材料可以切入分解的角度
2、从某一个角度出发，写出依据该角度的立意。
3、联系自身实际和当前社会，琢磨立意的针对性、深刻性
4、确定适合自己的最佳立意
列提纲的基本要求：提纲要能够明确、简洁、清晰、便于控制和启发行文。
例子：阅读下列的材料，按要求作文。
有人说现在是知道“周迅”的人越来越多了，知道“鲁迅”的人越来越少了；知道“关之琳”的越来越多了，知道“卞之琳”的越来越少了；知道“马克”的越来越多了，知道“马克·吐温”的越来越少了；知道“比尔”的越来越多了，知道“保尔”的越来越少了；知道“景岗山”的越来越多了，知道“井冈山”的越来越少了；知道“爱情”的越来越多了，知道“艾青”的越来越少了；知道“就要发”的越来越多了，知道“九一八”的越来越少了。
对以上材料你有何感想？全面理解材料，但可以从一个侧面、角度构思作文，不要脱离材料内容。
一、审题
1、材料主要展示了当前的一种普遍的文化现象：重娱乐，轻内涵；重物质，轻精神。
2、“对以上材料你有何感想？”表明落脚点应该是反思当前的文化，也可以在此基础上说开去。
二、立意
1、否定当前文化，力主重建。
2、赞成当前文化，与时俱进。
3、辩证看待当前文化，既要追求时尚，又要优良文化传统。
三、选材
1、题目中的材料（根据需要侧重点取舍与强化）
2、联想当前中卷中国
韩寒等新生代作家流行
英美娱乐影视、歌曲很流行
大话西游等“恶搞”很流行
网络文化（如芙蓉姐姐）风靡
快餐文化
超女现象
读经现象
日本、韩国对传统文化的扬弃与变革（如儒学、花道、剑道）
犹太民族通过文化凝聚和发展
晚明时期消费文化成风，加速灭亡
美国文化以其开放性和创新能力风靡世界
四、思路提纲（举例）
题目：反思我们当前文化
中心：通过分析当前文化的本质、产生原因、正负两方面的作用，提出一些怎样使当前文化健康发展的方法。
段落层次：
第一段（开头）：简括材料，提出观点
第二段：当前文化到底是一种怎样的文化？
浅层的、重感官享受的、重物质的、缺乏深度的甚至是恶俗的；但有强烈的新鲜感的
第三段：这种文化何以会产生？
1、社会节奏快，竞争激烈，压力大，人们需要轻松文化来调剂。
2、和传媒的导向、政府的管理、教育的效力有关。
3、主观上不追求深刻的东西，不善于分辨。
第四段：应该用怎样的态度对待当前的文化？
1、有其合理性，是随着社会发展而产生的。对于人们的生活有很多正面作用。
2、深度不够，有其严重的缺陷。任由发展，对个人、民族均不利。