2021年走遍天下书为侣课件走遍天下书为侣ppt课件.docx

走遍天下书为侣课件走遍天下书为侣ppt课件

　　教学目标：
　　，会写9个生字。正确读写”伴侣、娱乐、毫不犹豫、一趟、背诵”等词语。
　　、流利、有感情地朗诵课文，背诵并誊录自己喜爱的段落。
　　，体会作者选择一本书陪同自己旅行的理由及重复读书的方法，并受到启示。
　　教学关键：
　　整体把握文章关键内容，体会作者情感，开展读书的综合性学习。
　　教学难点：
　　了解作者重复读一本书的原因和方法
　　课时安排：2课时
　　教学过程：
　　第一课时
　　一、激发爱好，导入新课。
　　同学们，假如有这么一个机会，让你独自驾舟围绕世界旅行，只能带一样东西供自己娱乐，你会选择什么?为何?
　　二、释题明意，质疑问难。
　　1、齐读课题，“侣”是什么意思?(伴侣、同伴)课题是什么意思?
　　2、质疑课题。(为何要选择书为自己的同伴?)
　　三、初读课文，识字读句。
　　1、初读课文。
　　师：下面，请大家自由大声地朗诵课文，用自己的方法把生字新词读正确，并把句子读通顺，读完后，把生字新词画下来，标下段落序号。
　　2、认字读词。
　　①老师展现词语，学生自由拼读;去掉拼音，指名领读;读对了大家跟读。
　　②老师展现文中带有生字新词的关键句子，请学生读句。
　　③指导写字。
　　师：你们认为这些生字中哪两个字最难写?谁来教老师写。(着重指导“豫”、“趟”的写法，学生可能认为其它字难写，能够顺势指导，老师注意引导学生在田字方格中指导书写。)
　　④读通课文。
　　师：大家已经有了较强的识字能力，一定会把课文读得更加好，请同桌之间合作读书，每人一段轮番读，相互听评，帮助对方把书读得更通顺，更加好。
　　四、整体感知，自读自悟。
　　1、整体感知。
　　用自己的话，说说课文写了什么?
　　2、自读自悟。
　　师：为何作者要以一本书为自己旅行的伴侣呢?接下来，请大家自由读课文，看看能否把我们课前提出的问题弄懂。能够选择自己喜爱的方法读课文。
　　(此过程中引导学生充足读文，并结合课文，交流感悟，老师注意评价多样性的引导。作者把书看成自己好友，看成自己的家，不管好友见了多少次，家回了多少次，我们还是会有新的发觉。说明“你总能从一本书中发觉新东西，不论你看过多少遍。”)
　　(板书：常读常新)
　　3、感悟方法，拓展小练笔。
　　①感悟方法。
　　师：作者“一遍又一遍地读那本书”，她在读书过程中是怎样读的?(生读第7自然段。)
　　师：你认为作者读书有方法吗?(体会：思索、品味、欣赏、寻求新知、小结收获、想象)
　　(板书：思索、品味、小结……)
　　师：你认为作者读书有一定次序吗?(体会“首先……然后……还……最终”的句式)
　　(这一过程，简单了解，关键读中感悟。)
　　②关注练笔。
　　师：读了文中作者的读书方法，一定对我们有所启发，我们平时也读了很多书，你是怎样读书的呢?请大家拿出习作本，写一写，注意用上“首先……然后……还……最终”的句式。
　　③展示练笔。选择几篇学生习作，请学生上台朗诵交流。
　　④小结。经过学习课文，不但知道了作者选择一本书作为旅行伴侣的原因，也了解了作者读书的方法。参考作者的读书方法，对我们一