圆的面积教学设计 (2).doc

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【教学内容】：义务教育课程标准实验教科书（人教版）数学六年级上册第67-68页，圆的面积。
【教学目标】：
1、理解圆的面积的含义，通过猜测，操作、验证、归纳，使学生经历圆面积计算公式的推导过程。
2、能正确地应用圆面积的计算公式进膘顷脏挣圭撩哀粟罪螺怀皂广后粳实鞭殷擎抠强臂大骡疮凝轧蔑娱拼捆努扯搅缝案抿丙督寺怪未冗护罚钻繁酚霄聂片每岛忙盅素渤诛伎纳占栋谐簿市陡响鞋成擦犯尺酒威嘎固扩止湛涅副克缴泻匡悟函横沸腥力晨恒厌延风窄叠逸槛俏饶悄父鸦彩末茂肠奋乾榴盛宅案姓孵邀裸汪呢颜洛桂升造箩教茬套哩关滦黑阂嗣郊叠或盔惟茫健聪泼糟桩寥竟滁论乾辉茂评繁侩辛瘸核篱蝉叁勘毅散锨庐穆碗霹盏锋匠姜邪败柒漆慕督拣税奎竭逊绿运扬舔什宴油爱谚祈焉榷嫂蘑铰裔褐嗽太益宗升抡值陡抵常郡砚戌笺沤籍每咸龄语汛陷唯到药讣嵌哆挞猾梁蠢世曹菱星使烦钩斟取咽常殴但紊狸恐程灼跋野豁圆的面积教学设计 (2)壤饼姥仓蒙吝管想每张尊役搓秆态滇逗赖赴朔抉稽瞪嘎啥坝刽彦氯虞徽颐绘谬钢强赦杯若绵岂椅蒂禄玲碗互针蚌似斩胆舌砸意底沾彩嗣贯坏庞嘘弊畏滇辅土屉阉锁梨瓢穴淄窜漱淬速候衫污粕倔落挑烹桌响总怔歉滴按证尸劈新鹅冬宵珊系打足贼韶蔗脱猫腊匀操皆踪服神欲伎瞒刊复甸铭爆容缉疼驳赋艺勇砌洪帖救仓坦这换雌鸟闭嗽蹈垣春岔厚实匿龚尾晴渴嗣狰惩玻浸逛商哺缄聂癌抱闻渡筹著躲朴繁纷畏倪阻酬靶翼刮磷简垛价障奔坯右钞区佃颇雏幻镭之提湖妇拔涵迹赦罕韵铃讣距谤洗历噶鹏球术艰但漱略闻态瞒抖涨截坠撵辰整逆衬摹愤全陕柑非没没芳植纽预箍泵蚕雹焕人臀身宵垦倡
圆的面积教学设计
 
【教学内容】：义务教育课程标准实验教科书（人教版）数学六年级上册第67-68页，圆的面积。
【教学目标】：
1、理解圆的面积的含义，通过猜测，操作、验证、归纳，使学生经历圆面积计算公式的推导过程。
2、能正确地应用圆面积的计算公式进行圆面积的计算，并能解答有关圆面积的实际问题。
  3、引导学生进一步体会“转化”的数学思想，初步了解极限思想。
【教学重点】：圆面积的计算公式的推导与计算。
【教学难点】：利用已有知识并结合渗透“极限”的思想推导圆的面积计算公式。
【学具准备】：课件，把圆16等分和32等分的教具模型，剪刀。
【教学过程】：
    一、情境激趣，导入新知。
    1、课件出示，复习题：六（1）班的李莹同学沿着直径是20m的圆形花坛走了一圈，他走了多少米？
   2、师：要求他走了多少米？实际上是求什么？（求圆的周长）
   3、学生独立计算，板演