金色的草地 教案.doc

金色的草地_教案_金色的草地教案
教学目标：
1、会认“钓、拢”2个生字，会写“耍、装、劲”13个生字。正确读写“盛开、玩耍、一本正经、使劲、绒毛、假装、这些、引人注目、钓鱼、观察、花瓣、合拢、手掌、有趣“等词语。注意多音字“假，朝”。
2、正确、流利，有感情地朗读课文。描述“我”和弟弟在草地上吹蒲公英的种子玩乐的情形，理解并解释草地变色的原因。
3理解语句“它和我们一起睡觉，和我们一起起床。”并了解“我”对蒲公英的感情。
4、读懂课文内容，进一步培养热爱大自然的感情，感受大自然给我们生活带来的乐趣。
重难点：
重点：理解并解释草地变色的原因，以及“我”对蒲公英的喜爱之情。
难点：通过对内容的理解，使学生增强对大自然的热爱之情，体验大自然给人们生活带来的快乐，增强观察自然、了解自然的意识。
教法：
1、识字时把主动权交给学生，教师根据字的特点进行适时的点拔。
2、安排一些时间，引导学生去感受作者对蒲公英的感情，并将之上升到人对大自然的爱护之情。
学法：
1、合作学习，在合作中交流、探究。
2、通过“初读、精读、品读”3个阶段理解课文。
教学过程：
第一课时
一导入：同学们见过草地吗？草地是什么颜色的？（学生会回答绿色）。今天老师带领大家去看一看与众不同的草地。
二朗读课文，熟悉生字词。
初读课文
让学生自读课文，对不认识的字词，拼读一下括号里的拼音，把课文读通顺。（课前布置）
检查朗读情况。
文章共有四段，分别由四个小组学生进行朗诵。
掌握生字词
、先由学生指出较难读的、难写的生字词。再由老师进行完整补充。、
认生字：用课件展示“玩耍、一本正经、使劲、绒毛、假装、这些、钓鱼、观察、花瓣、合拢、手掌、有趣”。
记生字：重点落实“钓、耍，拢、绒、瓣”等字。
记忆口诀： “而”下加“女”，耍耍耍。
“扰”添一撇，拢拢拢。
“衣”服长肥，装装装。
“辛”苦种瓜，得花瓣。
“取”字会“走”真有趣。
4在熟悉这些生字词后，再一次朗读课文。
三熟读课文，整体感知。
1提问：文中这片草地在哪里？
参考：在乡下。（从文中第一句“我们住在乡下”可知）
2问：是什么让草地变成了金色？
参考：蒲公英。
出示蒲公英的图片，并请学生介绍一下“你所知道的蒲公英”。
过渡：蒲公英不仅好看，而且也很好玩，让我们来玩一玩吹“吹蒲公英”的游戏。
仔细阅读第二段，了解“吹蒲公英”的游戏怎么玩。
我和弟弟常常在草地上玩耍。有一次，弟弟跑在我前面，我装着一本正经的样子，喊：“谢廖沙！”他回过头来，我就使劲一吹，把蒲公英的绒毛吹到他脸上。弟弟也假装打哈欠，把蒲公英的绒毛朝我脸上吹。
教师提问：这里有个成语“一本正经”，老师不太会，谁帮老师解释一下？另一个“引人注目”又是什么意思？
参考：一本正经：形容很规矩、很庄重的样子。
让我们来填一填
有一次，弟弟跑在我前面，我装着一本正经的样子，( )喊：“谢廖沙！”他(以