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《操场上》教学的教案
、认识 14 个字，会写“八、入、大、天” 4 个字。认识“王、足、口、讠、亻 5 个偏旁。
、正确、流利地朗读课文。
、激发学生坚持参加体育锻炼的兴趣。
认字写字
、游戏用品准备。
、字词卡片。
教学时间： 2 课时
听录音。学生伴着《运动员进行曲》踏步。
师：指黑板上的挂图说：现在我们到了哪里？
生：（看图后齐说：现在我们到了操场上。）
师：指课题，说：“请读拼音。”操场上。（先写好课题）
请坐下。
、师：指挂图，操场上的小朋友们玩得可开心了！谁能说说他们在做些什么体育活动？ （生回答一个， 师就出示词语卡片让学生先读拼音，再读词语，最后让学生把词语卡片贴到相应的图上。）
再领学生读一遍。（不读拼音）
、好了，图上的体育活动，你们都说出来了，请读这些词语，下课了，操场上， 真热闹同学们有的⋯⋯有的⋯⋯还有的⋯⋯”指着图说话。
同学们真棒，很多同学都已经会读了。
、等下，我们来进行小组比赛，看哪一组的小朋友能全部认识这些词语。还要把这些卡片分成两类，一类是用手的活动，一类是用足的活动。教认“足”字。并认识“口”字旁。（摆在 4 号的桌子上）
板书：手足
拍皮球踢足球
打球跳高
拔河跑步
2 、好现在请小组长打开老师发给你们的小信封， 拿出卡片组织
你的组员进行学习。
、开始活动，请一个小组的同学到台上摆。
、检查分类情况。
我们一起来看看他们分对了没，这边是用手的活动（齐读），这边是用足的活动。（齐读）
过渡语：刚才小朋友们学习真认真！这些生字娃娃呀，都等不及了，都想和大家做朋友。你们想和它们做朋友吗？（想）
①刚才同学们都已经分好类了，那看看这三个字（师边指卡片上边说）它们都是用手的活动，所以它们都是“扌”（出示卡片）
谁来说说看你是怎样记住这几个字的。如：“扌”加“丁”打打打。
②认识“球”字和“王”字旁。
1）请读用脚的活动那边的词语。 那看看这两个字是什么旁啊？（师指跳、跑、）你是怎么知道的？（出示“足”）跟读
2）那你们来做做动作看： 师出示卡片，全体学生起立做动作。
3）那谁能说说为什么这些字都是“足”旁。
4）“足”字旁与“足”字比较