2021年五年一期语文期末教学工作总结.docx

五年一期语文期末教学工作总结

　　五年级一期语文教学工作总结
　　白驹过隙，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来，学生的点滴进步让我无比欣慰，但还存在着部分问题，以后还需努力处理。现对自己一学期的教学工作总结以下：
　　一、班级情况分析。
　　全班共有学生41人，从总体看，学习风气良好，同学之间团结友爱、相互帮助，课堂上多数同学勤于思索、勇于质疑、勇于实践，但语文成绩还不是很理想，学生的发展也不是很平衡，两极分化比较严重，好的学生有欧雅慧，王哲涵等同学，她们主动上进，刻苦认真，但也有同学一字不动的，成绩比较差，如：刘明亮、刘子睿等。针对这些情况，为了全方面提升学生的语文素养，同时搞好班级工作，我在本学期从以下多个方面做了努力。
　　一、在教学的过程中对学生进行思想教育。
　　在对学生进行扎实的语文基础功训练的同时，使学生受到热爱祖国热爱社会主义的教育，了解革命战争的艰苦，知道幸福生活来之不易，学习革命前辈的精神，从小树立为祖国刻苦学习的理想；
　　继承和发扬艰苦奋斗的优良传统，受到尊敬师长关心她人助人为乐等社会主义思想品德教育；
　　培养热爱科学勇于实践和创新的精神，培养环境保护意识和社会责任感，陶冶爱美情趣。
　　二、认真备课。
　　依据教材内容及学生的实际，设计课的类型，确定采取的教学方法，并对教学过程的程序立即间安排全部作了具体的统计，认真写好教案。尽可能做到每一课全部做到“有备而来”，每堂课全部在课前做好充足的准备，并制作课件激发学生学习爱好。课后立即对该课作出总结，并多方搜集相关资料。
　　三、提升上课技能。
　　在课堂上，我力争讲课清楚化，条理化，正确化，情感化，生动化，做到线索清楚，层次分明，言简意赅，深入浅出。同时注意调动学生的主动性，加强师生交流，让学生学得轻易，学得轻松，学得愉快；
　　注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽可能少，学生动口动手动脑尽可能多，让各个层次的学生全部得到提升。同时，虚心请教其它老师。在教学上，有疑必问。和同年级老师协商，学习她们的方法，同时，多听老师的课，学习他人的优点，克服自己的不足，改善工作。
　　四、培养良好的学习习惯。
　　如教会学生预习的方法读课文、划出生字词、想想讲了一件什么事情、找问题、思索课后题，坚持课前预习，并让学生在预习中发觉问题，在学习课文时，大胆质疑，我充足激励，并依据问题的难易让她们进行独立思索、同桌讨论、前后桌讨论、小组讨论或全班争论，我当引导者，最终还由部分同学上来做总结。这么，就为学生创设了一个民主平等友好的学习气氛，排除学生作消极听客的现象，而让她们成为主动的求知者和主动的参加者，成为学生的主人，既表现了学生的主体性，又发挥了老师的引导作用，既符合了教改特点，又提升了课堂效率。
　　五、进行学习方法的指导
　　俗话说，“磨刀不误砍柴功”。最主要的学习莫过于方法的学习。搞好了学习方法的指导，对提升学生学习成绩是有很大的好处的。有的同学为何老是玩，可成绩却不错，这是为何呢？首先，我们强调上课用心听讲，立即对知识进行巩固，然后还要立即复习。有些人说，聪慧是否，在于是否思索。这是很关键的，我们要着重指导学生学会思索。睡前回顾当日所学，也是一个良好的学习方法。方法多，但要适用，易行，便于操作，还要督促学生坚持。
　　六、减轻学生课业负担，做好课后教导。
　　本学期根据学校要求，对学生的作业部署实施了试验和研究，分必做题和选做题，基础上实施了作业超市，给学生更多的自主权和选择权。同时注意分层教学。在课后，为不一样层次的学生进行对应的教导，以满足不一样层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的教导力度。对后进生的教导，并不限于学习知识性的教导，更主要的是学习思想的教导，要提升后进生的成绩，首先要处理她们心结，让她们意识到学习的主要性和必须性，使之对学习萌发爱好。要经过多种路径激发她们的求知欲和上进心，让她们意识到学习并不是一项任务，也不是一件痛苦的事情。而是充满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这么，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为她们自我意识力度一部分。在此基础上，再教给她们学习的方法，提升她们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在很多知识断层，这些全部是后进生转化过程中的拌脚石，在做好后进生的转化工作时，要尤其注意给她们补课，把她们以前学习的知识断层补充完整，这么，她们就会学得轻松，进步也快，爱好和求知欲也会随之增加。
　　七、拓展知识视野
　　语文教学必需重视积累利用，只有学生对知识有了一定积累以后才能利用。为了拓展学生的知识视野，我开展了一系列的语文活动。
　　1、优异文段朗诵。