三年级下册-口算乘法教案.docx

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学校三年级数学学科电子教案设计
课题
口算乘法
备课人
课时
1 课时
教
知识技能目标
结合具体情景，使学生掌握两位数乘两位数的
口算乘法的方法，能正确地进行计算。
学
过程与方法目标
通过观察、讨论的活动，让学生经历和探究口
算方法的全过程。
目
让学生感受到数学与生活的紧密联系， 激发学
标
情感态度价值观目标
生学习数学的兴趣，培养学生学以致用的能
力。
教学重点
掌握两位数乘两位数的口算乘法的口算方法
教学难点
理解两位数乘两位数的口算乘法的口算方法
教学方法
自主探究、小组讨论
教学准备
多媒体课件
教学过程
一、 复习旧知
(一 )算一算，你会吗？
5×3＝
10 ×5＝
8 ×4 ＝
3×4＝
40 ×2＝
20 ×3＝
(二 )填一填
1
、35 里有 (
)个十 (
)个一。
2
、450
里有 (
)个百 (
)个十。
3
、870
里有 (
)个十。
4
、4200
里有 (
)个百。
二、 创设情境，引入新知
情景一：今天呢，老师想要去买水果，可是老师在买水果的时候遇
-可编辑修改 -
。
到了一些问题，需要同学们帮忙解决，你们愿意帮助老师
吗？
出示情景图，现在请同学们观察这幅图，你找到了哪些数学信息，根据这些数学信息，你能提出关于乘法的数学问题吗？（ 3 框草莓有多少盒？）
现在根据这个数学问题，怎样列出算式呢？（ 15 ×3＝）
出示课题：口算乘法
让同学们独立思考并小组讨论计算的方法，再和大家分享成果，可能出现一下几种情况：
① 列竖式 ③拆分法：
15+15+15=45
分析以上几种情况的利弊：①容易忘记进位 1 ；②简便；③繁琐
小结第二种方法：两位数乘一位数的口算方法，可以把两位数分成一个整十数和
一个一位数，将整十数乘一位数的积与一位数乘一位数的积相加，就可以算出结
果。
想一想： 150 ×3=，拆分为整百整十数计算。
练一练： 14 ×4=
140 ×4=
情景二：直接出示情景图：橙子每盒 6 个， 10 盒有多少个？
列出算式： 6×10= ，问怎样计算出结果？
① 直接添 0 法 ；②拆分法
练一练： 5×10=
；18 ×10=
-可编辑修改 -
。
9×10= ； 40 ×10=
通过这几道练习，你发现了什么：发现一个数乘 10 ，积就在这个数的
末尾添上 1 个 0。
情景三：直接出