六年级下册知识点汇总.docx

第一单元 负数
负数是在学生认识了自然数、 分数、小叔的基础上进行教学的， 负数的认识要建
立在熟悉的生活情景中。
一、知识点：
1、在学生熟悉的生活情景中认识负数。 2、通过用负数表示一些日常生活中的实际问题，让学生体会负数的含义。 3、能够正确地读写正数和负数，知道 0 既不是正数也不是负数，它是正负数的分界点。 3、在直线上表示正数、负数、 0。4、渗透数轴的概念。 5、体会数轴上正负数的排列规律。 6、借助数轴学会比较正数、
0、负数之间的大小。
二、训练重点
1、认识负数：通过学生熟悉的生活情景认识负数。如今天阳泉地区最高气温 3
摄氏度（表示为 +3℃），最低气温零下 10 摄氏度（表示为 -10 ℃）；3 月份爸爸妈妈工资收入 5000 元（ +5000），各种消费花费 2800 元（ -2800 元）等
2、负数的含义：出示存款折，让学生仔细观察支出（ +）或存入（ +）这一栏，让学生体会到为了表示两种相反意义的量， 出现了一种新的数叫负数。 如小丽把 1000 元压岁钱存入银行（ +1000）元，开学交各种费用支出 元（ - 元）；东东向西走了 1/3 米（ -1/3 米）兰兰向东走了 1/3 米（ +1/3 米）。注意：
举例的时候数据要涉及自然数、小数、分数。
3、在数轴上表示数：先让学生认识什么是数轴。让学生把数轴上的点和抽象的
正负数对应起来，感受到数轴上正负数的排列规律。如
向西 0 向东
在数轴上 0 的右边是正数， 左边的数是负数， 从左到右的顺序就是从小到大的顺
序。在数轴上表示负小数和负分数是教学的难点。 如- 米处，让学生明白 -
米在 -1 米和 -2 米之间，也就是向西走了 1 米又 米，让学生在具体的情景中
再次感受正负数的实际意义。 - 米也就是距离 0 点 米处，方向是西； +
米也就是距离 0 点 米处，方向是东；还可以举例子向西（东）走 5/2 米。
4、数的大小比较：在这里数的大小比较包括两类情况：一类是正数和正数（数
1
值大的数就大）；正数和 0（正数大于 0）另一类是正数和负数（正数大于负数） 、负数和 0（负数小于 0）、负数和负数（数值大的数反而小） 。
第二单元 圆柱和圆锥
一、知识点：
1、圆柱的认识；圆柱的组成及其特征；圆柱侧面、底面及其之间的关系。 2、圆柱的表面积。 理解圆柱表面积的含义； 探索表面积的计算方法； 会运用公式计算表面积解决有关的简单实际问题。 3、圆柱的体积。探索圆柱体积的计算方法，利用圆柱体积的计算解决问题。 4、圆锥的认识。 包括圆锥的特征及各部分名称。5、圆锥的体积。探索圆锥体积的计算方法，利用公式解决问题。二、训练重点
1、教学圆柱的认识。 通过学生观察实物， 从实物中抽象出圆柱体的立体图形 （要
板书）。在探究圆柱的组成特征之后，在教材上安排了一个有趣的活动，拿一张
长方形硬纸， 在长边上贴一木棒， 看转出来是什么形状， 使学生从旋转的角度认