初中文言文答题技巧(精).docx

文言文的考察在“难易程度上”应属于“易”的。
通常考察以下几方面：
能正确地理解文言词语的含义。
能正确地将文言语句译成现代汉语。
能理解并归纳文章的主要内容。
能把握作者在文章中表达的思想感情，提高自己的欣赏品味。
课内部分只要有针对性的去背就行了。
课外的解题方法如下：
课外文言文阅读解题四步骤：
中考文言文阅读必然会考到课外语言材料。 面对从未读过的语段或文章， 又无工具书可查，怎么办？在解答这类题目时， 很多同学感到束手无策。 我根据教学实践总结出解题四个步骤，仅供同学们参考。
第一步
快速浏览题目
课外文言文阅读试题有个特点： 有的题目选项出示了文中某些关键字词的意思， 有的题目则提示了文言文的主要内容。浏览题目有助于同学们初步了解文言文的大致意思。所以，
接到课外文言文阅读文段，首先应该快速浏览文段后的题目。
第二步
仔细分析标题
一般而言， 课外文言文阅读文段都会给出标题。 教师要指导学生留意并仔细分析文段的
标题。 因为大部分标题本身就概括了文言文的主要内容。 例如，在一次测试中考了一个“楚
人学舟”的课外文言文阅读文段。 这个主谓结构的标题概括了文段的主要内容， 我们看了标
题就知道文段的主要内容了。 总之，仔细分析文段的标题， 可使我们快速理解文言文的主要
内容。
第三步
结合注释速读全文
课外文言文阅读文段， 对于一些难懂的文言字词一般都会给出注释。 这些注释有助于同
学们准确理解文言文的主要内容。 所以， 教师应提醒学生千万别忽略这些注释， 而应结合注
释速读全文。 另外需要注意的是， 教师要提醒学生在阅读全文的过程中， 碰到“拦路虎”千
万别停下来苦苦思索，而应继续阅读。总之，速读全文，不求完全读懂，能明白文章的大致意思就可以了。
第四步
“对症下药”解答问题
课外文言文阅读问题设计有三种类型， 即词语解释题、 句子翻译题和内容理解题。 对于不同的题目则采用不同的解题方法：
（ 1）词语解释题。 这类题目多数是考查文言实词中一词多义的现象， 而这些文言实词基本上都是同学们在课内文言文中学习过的。 解题时，应先套用我们学习过的文言实词的意思，再联系上下文检验，经检验意思通顺，则为正确答案。
2）句子翻译题。翻译句子应该在直译的基础上意译。首先， 在草稿上把关键的字词的意思解释出来（直译）；然后，将句子的大致意思写出来（意译）。在翻译句子