百分数的应用
苏教版六年级数学下册
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教学目标
1．初步掌握 “求一个数比另一个数多（或少）百分之几”的应用题的分析方法，并能正确解答此类应用题。
2．进一步提高分析、比较、解答应用题的能力，培养认真审题的好习惯。
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植树造林
造福后代
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东山村去年原计划造林16公顷，实际造林20公顷。实际造林比原计划多百分之几？
原计划：
实 际：
16公顷
20公顷
实际比原计划多的
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多的公顷数占计划的百分之几
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是求多的公顷数与计划造林数的比，要以原计划造林的公顷数（16公顷）作为单位“1”，求（20－16）是16的百分之几，用除法计算。
20－16＝4(公顷)
4÷16＝＝25%
第一步：求实际造林比计划造林多的公顷数。
第二步：求多的公顷数占计划的百分之几。
单位“1”
答：实际造林比原计划多25%。
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原计划：
实 际：
16公顷
20公顷
实际比原计划多的
单位“1”
东山村去年原计划造林16公顷，实际造林20公顷。实际造林比原计划多百分之几？
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第一步：求实际公顷数占原计划的百分之几。
第二步：求实际造林比原计划多百分之几。
20÷16＝=125%
125%－100%＝25%
是求多的公顷数与计划造林数的比，要以原计划造林的公顷数（16公顷）作为“100%”，先求20是16的百分之几，再求实际造林比原计划多百分之几。
答：实际造林比原计划多25%。
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东山村去年原计划造林16公顷，实际造林20公顷。原计划造林比实际少百分之几？
原计划：
实 际：
16公顷
20公顷
原计划比实际少的
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少的公顷数占实际的百分之几
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