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全等三角形—导学案
（主备人：张廷海 审核人：___________）
教
学
目
标
知识技能
（1）了解全等三角形的概念；
（2）理解全等三角形的性质。
数学思考
在图形变换以及实际操作的过程中发展学生的空间观念，培养学生的几何直觉。
解决问题
全等三角形—导学案
（主备人：张廷海 审核人：___________）
教
学
目
标
知识技能
（1）了解全等三角形的概念；
（2）理解全等三角形的性质。
数学思考
在图形变换以及实际操作的过程中发展学生的空间观念，培养学生的几何直觉。
解决问题
使学生经理观察、操作、探究、归纳、总结的过程．
情感态度
让学生在观察、发现生活中的全等形和实际操作中获得全等三角形的体验，在探究和运用全等三角形性质的过程中感受数学活动的乐趣。
重点
探究全等三角形的性质。
难点
掌握两个全等三角形的对应边、对应角相等的寻找规律，能够迅速找出两个全等三角形的对应元素．
[导入点]
（1）__________________________________________________________
(2)__________
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