二年语文上复习计划.doc

二年语文复习计划
臧传美
一、 班级情况分析：
  1、基本情况。 本班现有人数15人。学生一般以普通的农民家庭，多数家长文化水平不高。学生的学前教育较为平乏,，学生多数的知识来源是在学校教育上。因此，，本班学生相互间的知识、技能相差较大。有少数学生知识面较广，书写能力、生活自理能力等都非常强. 经过近二年的学习，,懂得上课应该如何听讲，回答问题。本学期一直及时与家长取得联系,，但方言、口音还需要进一步的纠正、教育。学生已经能够明确语文学习的习惯,能较自觉的阅读课外书，了解一些课外的信息.
2、基础知识掌握情况。（1）大部分学生对汉语拼音的掌握较好，能够借助拼音阅读各类课外读物，但是阅读速度差异比较大.(2）由于新教材要求的识字、写字量大，学生普遍存在许多汉字认识但是不会书写的情况，再加上平时的书写量不大，汉字书写巩固率较差，在复习中，加强听写，强化巩固，，必须实施拓展，把生字词语放在新的语言环境中认读、，大部分学生书写卷面整洁，字迹端正，字体较美观。学生能用各种不同的方法识记生字,但是生字的回生率还是需要注意的。写字：认识的字多了，产生了同音字，学生对同音字的区分，较为薄弱，常出现别字。而且错字的概率也比较高，有少一笔，加一笔等等错误现象。（3） 阅读情况。对待一篇短文，一些孩子由于识字量的原因,有些孩子不能完全理解，读通短文，初步理解短文的能力不强，要强化阅读习惯的培养，在阅读理解的基础上开始答题。阅读要加强学生的阅读的理解能力，学会读懂课文，知道短文的意思，明白道理。（4）习作情况。 大部分学生能把一句话一句话写清楚，正确运用逗号和句号，，甚至少标点符号的现象。或者是说话能力弱，无话可说的现象。要知道孩子拓展思路,能说会道，，在表述中能进行适当的描写，是很重要的,学生缺乏的就在此，同时主意字的正确，标点符号的正确使用方法。
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3、学习习惯养成情况。
书写习惯还需改进。阅读习惯较差，读通短文，初步理解短文的能力不强,要强化阅读习惯的培养，，要养成学生搜索素材、积累素材的习惯，培养认真检查所写的话的习惯，把每一句话写清楚,写通顺。
二、部分学生情况分析：
饶宇：学习习惯较差，作业马虎,只求完成，不求质量。阅读理解和写作是该生需要加强的地方.
鲁紫涵: 错字、 别字、 较多，书写较慢，做作业容易分心，写作缺少一定的语汇量。
童笑威：缺少语文基本素养,阅读理解有一定的困难.
王宏美：,听写还有一定的障碍。
仇翊沣：该生的书写正确率较低，特别是写作,存在有语句不通顺，词语搭配运用，上下句不连贯这些问题。
三、复习的总目标：
1、巩固本学期所学