求两个数的最大公因数的练习.doc

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教学内容：教科书第29页练习五第6-11题。
教学目标：
1．通过练习与对比，使学生发现与掌握求两个数最大公因数的一些简捷方法。
2．通过练习，使学生建立合理的认知结构，形成解决问题的多样策略。

求两个数的最大公因数的练习（一）
教学内容：教科书第29页练习五第6-11题。
教学目标：
1．通过练习与对比，使学生发现与掌握求两个数最大公因数的一些简捷方法。
2．通过练习，使学生建立合理的认知结构，形成解决问题的多样策略。
，感受数形
结合的奥妙。
教学重难点：掌握求两个数最大公因数的一些简便方法。
教学要求：
1、通过练习，使学生发现求两个数的最大公因数的一些简捷的方法，并能根据两个数的关系选择用合理的方法求两个数的最大公因数。
2、让学生感受数学与生活的联系，体会解决问题策略的多样性。
教学过程：
一、基础练习
    找出下面每组数的最大公因数。
14和16     30和10    15和9     21和28
二、完成第29页的第6～11题。
1、第6题
⑴①让学生观察左边4题，说说这几组数有什么共同的