2021年干训心得体会.docx

干训心得体会

　　干训学习心得体会
　　中育小学王仁武
　　从此次干训学习中我个人对学校管理体会以下：施行“以人为本”的教育思想是学校发展的惟一动力。人本观念告诉我们：管理的关键是能动的人，管理的动力是人的主动性，主动性。老师的思想工作是整个老师队伍思想工作的中心步骤。学校管理者必需以做好人的工作为本，要一切着眼于师生职员，一切依靠师生职员。学校管理者要尊重人、信任人，了解人，关心人，爱惜人，采取民主、平等、友好的管理模式，创设一个友好的学校小气候，让每一位老师全部奋发向上，努力进取，从而取得学校工作整体创新发展的协力。
　　容人之短，发挥老师优点
　　每位学校管理者全部想用人所长，但人又必有短处，有些人甚至因有其短才更显其长。在很多情况下，“扬长”很轻易做到，“避短”就极难做到。既然难以“避短”，那就必需学会“客人之短”。
　　学校管理者必需要有容人之短的雅量。机会的开发，问题的消失，有效的学校管理者应该把每一个人全部看作是一个能够开发的机会，唯有发挥团体中每个人的优点才能产生效果。身为学校领导者的责任不是重新塑造老师，而是在于利用每一位老师的才能。学校中每个人的才能各有不一样。作为学校管理者要经过激励的方法，激发每个人的才能和潜力，以此激发组织的动能。这么，学校在面对不间断的挑战时，才能保持最好的团体力量。学校管理者要知道整合团体组员的能力，知人善任，用人之长来提升学校这个团体的综合绩效。
　　撬动学校发展的杠杆不是经济利益，而是丰富老师的生命质量。每一位老师全部有优点和缺点，要学会用放大镜来看她们的优点。用缩小镜来看她们的缺点。在教育教学工作中，学校管理者要善于发觉和发掘每一位教职员的发明能力，善于发觉乃至挖掘老师工作的“闪光点”，放手让其实践，并立即肯定有价值的劳动，促进其不停自觉完善。要充足地信任老师。学校管理者用人成功的关键在于发挥了老师的优点，而不在于填补了老师的短处。要知道把每个老师放在最适宜的岗位上，每个老师全部是人才。
　　要注意满足和发展老师要求尊重的需要。每个老师是靠自己的双手和大脑在学校工作的，她们的劳动理应得到尊重，这是老师最基础的精神需要，有的老师不安心工作，并非是出于对物质贫乏的不满，而恰恰是因为不能受到领导的重视，自己的价值和才能无法得到充足的认可、实现和展示，当老师有了缺点或错误，做领导的必需给指出，批评、教育甚至处理。这个时候要尤其注意方法。在合适的场所，采取平等的，和风细雨式的谈话方法了解情况，让对方把话说完，甚至用商议的口吻指出问题，让其心服口服，不背包袱，以利她以后“轻装上阵”。人无完人，从某种意义上讲，只要无关大局，不妨“容人之短”，决不要给老师“穿小鞋”。唯有这么，学校才可能涌现一大批含有鲜明个性专长的老师。待人有情，温暖老师心灵
　　学校管理者要有一颗尊重平等的心，有一预宽凉的心。要用宽厚、关心、尊重、信任、了解、激动。去拨动老师的心弦。在领导工作中，需要坚持校长负责制和教代会民主监督制，不搞“一言堂”。学校管理者要走到老师中间，倾听她们对学校建设和发展的意见和提议，了解她们在工作、学习、生活上的问题，立即为她们处理住房、儿女入学、学习进修等问题。有新老师进校，则要立即对她
　　们提出职业道德的要求，并请学校师德高尚的老师现身说法，做好传、帮、带工作。
　　学校管理者在和学校教职职员的互动中，要有尊重、平等的意识。学校中，每个人的资质不一样，因此要尊重她们的才能；
　　每个思索及见解的角度不一样。因此要尊重她们的谏言。老师对工作的主动性和对学校的忠诚感，是这个学校的宝贵资产，学校管理者要在学校管理中增强自己的亲和力，必需要反思自己在下列方面做得怎样：老师有困难，你关心了吗？老师在想什么，你了解吗？每一位老师，你全部是公平对待的吗？你让老师感到自己主要了吗？你对老师的许诺兑现了吗？老师提出的好提议，你采纳了吗？
　　另外，满足和发展老师渴求平等和归属的需要也尾很主要的，渴求平等是人类最基础的需要，老师更是如此。这就要求学校管理者放下领导的架子，以平等的态度对待老师，不但时时到处如此，而且要有意识地和老师接触、交流、沟通，方法方法很多，而且随时随地部有机会，只要时时做个有心人。每个生活在群体中的人，全部有归属的需要，老师全部期望自己隶属于学校这个群体，尤其是和领导能和睦相处，能得到领导的信任，以公正的态度对待每一位老师，使老师在学校里有一个安全感。就能够逐步形成“学校是我家”，“你我是一家”的良好局面。另外，老师正当的物质上的愿望和需要全部是学校管理目标的一个方面。学校管理者要将办好学校和实现老师的切身利益紧密联络起来，如老师需要有优秀的教学，办公设备；
　　需要有一定的物质待遇，并逐年有所提升等等全部是正常的，作为学校管理