2017-1-30 1 2017-1-30 2 草长莺飞二月天拂堤杨柳醉春烟儿童放学归来早忙趁东风放纸鸢——清· 高鼎村居 2017-1-30 3风筝---鲁迅 2017-1-30 5 鲁迅(1881 — 1936) ,我国现代伟大的文学家、思想家、革命家,是“骨头最硬的人”。原名周树人,字豫才,浙江绍兴人。作品:小说集---- 《呐喊》、《彷徨》、《故事新编》。散文集---- 《朝花夕拾》,散文诗集---- 《野草》。中篇小说: 《阿Q正传》杂文集 16部。 21岁的鲁迅 2017-1-30 6生字及词语积累 zhēnglěiduò chà zhìlíngd īngwùsù shā jué bǐ shíhuángsè suō nüè shā shùhuǎng yì chéng tiān qiáo cuì 筝蕾堕丫杈掷伶仃嫌恶肃杀诀别可鄙什物惊惶瑟缩虐杀宽恕恍然大悟苦心孤诣惩罚添刻憔悴 2017-1-30 7 《风筝》选自散文诗集《野草》。该集收录了鲁迅 1924 — 1926 年所作的 23 篇散文诗,主要是用曲折幽暗的象征手法表达 20 年代作者内心世界的苦闷和对现实社会的抗争。《风筝》写于 1925 年1月 24 日,恰逢农历正月初一,当时中国正处于半殖民地半封建社会。发表后因其对传统的封建的儿童教育思想的强烈抨击,深受读者尤其是青少年读者的欢迎和喜爱。背景知识背景知识 2017-1-30 8 1、这篇课文回忆的是什么事情?请你概述一下。写作者小时候不让弟弟放风筝,还毁坏了弟弟苦心孤诣做好的风筝,中年时,看到外国一本讲论儿童的书后很内疚,希望得到弟弟的宽恕。 2、全文的感情基调是什么? ﹙用文中的词回答﹚悲哀 3、“风筝”在课文中起什么作用?围绕风筝主要写了那几件事? 线索作用,围绕风筝主要写了三件事: ①、“我”少年时虐杀了弟弟的风筝梦。②、“我”中年读书后感到无限懊悔。③、“我”现在想补过而不得。 2017-1-30 9 4、按照“现在—过去—现在”的思路, 把课文分为三部分。㈠、由北京的冬天景象引出对故乡春天的描写。﹙1、2段﹚㈡、叙述“风筝事件”的经过。﹙ 3---11 段﹚㈢、由故乡的春天再回到北京现实的冬天, 照应开头﹙ 12 段﹚。 5、本文采用的是哪一种记叙顺序? 记叙的顺序主要有三种: 顺叙、倒叙、插叙。本文采用的是﹙倒叙﹚。 2017-1-30 10 2)既然基调是悲哀的,为何“故乡的风筝时节”却写得很温和、鲜明? 。 。透露出作者不满黑暗现实,向往光明的心情。读第一段回答: 1)第一段属于什么描写?作用?此段有何作用? 自然环境描写,渲染严冬肃杀的气氛,烘托“我”悲哀的心情。开篇点题,引出回忆,定下感情基调
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