教学检讨反思及改进措施.docx

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科学毕业统考反思及改进教学质量的措施
本人从教 5 年以来工作兢兢业业，勤勤恳恳，认认真真备课，踏踏实实教书，深受学校各级领导的信任。因此本学年学校委以重任，任教六年级毕业班 1-5 个班级的科学。今年科学也迎来 5 年来第一次的毕业统一考试，自 2010 年科学有毕业统考后， 5 年未统考，这一点也让我对本次的统考抱有点侥幸心理。因此本次考试成绩不是很理想，一年的辛苦和辛酸苦累换来了的却是失落，让我怀着失落的心情，带着差强人意的成绩，为这个学期画下了一个败笔。原因出在哪里，我做出了深刻思考和反省，经过了深思熟虑，特作出深刻的检讨，有些没有提到之处还请领导和老师们提出批评指正。我对此次考试的失利，做了以下分析：
一、学生方面：
1、思想觉悟不够深刻。思想觉悟是一个学生具有的基本条件，一个学生的基本任务是什么，就是学习，好好学习。一个正确的思想觉悟会带领我们走向正轨，所谓思想不过关，成绩如何过关。不仅仅是学习，做任何事思想觉悟都是最重要的，也是最关键的。
2、没有端正的学习态度。态度跟思想是相辅相成的。一个正确认真的学习态度是一个学生成才的必备基础，有了正确的思想态度才能正确的对待学习这件事，正确看待考试成绩的重要性，考试是学校对于学生的检测，也是让自己找出不足改正不足的方法，也是学校对学生的一种负责的态度。学生一直以来对科学都归为技能科来对待，对科学的考试不在乎。
3、平时对自己要求过低。有时候人会犯 “惰性 ”，也就是偷个小懒，每个
人都有这种惰性，重要的是有的人克制的较好，有的人克制的较差。 4、没有一个良好的学习习惯。习惯成自然，一个正确的学习习惯关系着一个人的一生。有的学生今天刚发的提纲，下午就找不到。早上刚做的。对学习没有一个良好的习惯，对老师的话总是左耳进右耳出，毫不在乎。
二、教师方面：
第一，思想重视程度不够。或许是因为以前的教学成绩还可以，以至于飘飘然，想当然的认为既然以前成绩可以不错，现在照样可以，可事实证明我错了，在课堂教学和辅导后进生方面做得不够好导致在本次测试中六年级科学成绩极不理想，居小片区倒数第一，这不仅是对学生和我自己的一种不负责任 , 也是一种对领导老师们的辜负。
第二 、 业务学习力度和上进心不够强，作为教师应该不断地学习，提高业
务能力，尤其是课堂驾驭能力，只有这样才能上让学生喜欢的课，学生 乐意学习了，其他事情就容易了。而我在本学期中向其他年轻教师学习的比较
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少，课堂教学仍是原地踏步，课堂教学有点松散，跟不上学生的思想变化和教学形式发展的需要。而让教学中的盲点越累越多，问题也越来越多，导致后进生的转化无法进展，从而教学成绩也提不上去。
第三：没有做好学生的思想工作，六年级了，学生有自己独立的思想和看法，我没有及时和学生进行沟通，向学生调查自己在教学中和学生喜欢什么样的课，以便改进自己的工作。
我总结出今后改进科学教学质量的一些措施：
让学生明白科学与其他学科的关系，提高他们学习科学的积极性。科学学科是门基础课，与其它课紧密相关。科学水平的高低，直接关系着数学运算，语文阅读理解的问题。
高教学质量，关键