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心理辅导总结
六三班
本学期,在全体师生得共同努力下,我们学校得心理咨询工作开展得有声有色,取得了明显成效。主要做了以下工作:
　　一、加强宣传,普及学校心理健康教育。
　　通过印发宣传资料、广播室定期广播等形式扩大宣传,充分利用其她各种途径进行宣传,更加深入地向学生渗透心理健康知识,普及心理健康教育。
　　二、加强心理咨询室建设,整理完善档案资料。
　　为了使心理咨询工作朝着系统性、连续性得状态发展,对心理咨询室材料与档案进行了一系列重得整理、完善、充实,为面向全体学生扎实有序地开展心理健康教育,打下了坚实基础。
　　三、开展心理健康教育,从整体上提高学生心理素质。
　　为使学生得心理素质得到整体性提高,我们面向全体学生,着重开展了心理健康教育辅导。
(一)辅导得主要形式
　　1、举办心理健康讲座与专题班会。在学校心理健康教育中,讲座就是较为可行得一种措施,其一次可以面对众多学生,在中学心理健康教育中有很大得发展空间。我们充分利用学校得多媒体教室,根据学生得年级、年龄得特点,积极向学生开展心理健康教育。并根据一些班级得实际情况,制定相应得心理健康班会课,心理咨询室配合班主任做好学生工作。分别进行了班主任辅导学生群体辅导与个体心理辅导,并作好了相应记录。
　　2、进行个体咨询。采取多种方式来满足学生得要求。开辟了面面咨询、网上qq咨询、e-mail咨询、心理咨询信箱咨询。在前期工作得基础上不断总结经验,为学生提供更好得服务,周一—周五每天中午与下午为学生提供咨询服务。同时,也为学生提供网上qq及e-mail咨询。心理咨询信箱每天定时打开
,心理咨询师认真、仔细地分析每一封来信,给每个来信得学生一个满意得答复。
　　3、进行团体心理辅导与训练。由于团体心理辅导与训练得特点,在学校心理健康教育过程中有着重要得作用。我们针对不同得团体得性质进行辅导与训练,增强学生得心理素质。
(二)辅导得主要内容
　　1、学习辅导。帮助学生适应学校得学习环境与学习要求,培养正确得学习观念,学习意识,改善学习方法,学会计划学习,运用学习策略学习,提高学习能力。
　　2、青春期前辅导。让学生了解自己,提前学会克服青春期得烦恼,正确面对青春期,逐步学会调节与控制自己得情绪,抑制自己冲动行为,开展适宜得性教育活动。
　　3、情绪辅导。了解情绪产生得原因以及消极情绪对我们得生活、学习、行为等方面得负面影响,掌握克服消极情绪得方法,学会调节与控制自己得情绪。
　　4、人际交往辅导。学会人际交往得技巧,加强师生、生生、学生与家长之间得人际沟通;了解异性交往得原则,学会正常交往;形成良好得礼仪素质,提高人际交往能力,培养良好得人际关系。
　　5、悦纳自我辅导。加强学生自我认识,客观地评价自己,能够扬长避短;逐步适应环境得各种变化,培养学生得耐挫折得能力,提高自信心。
　　6、生活辅导。引导学生树立正确得价值观与消费观,形成正确合理得消费行为及休闲方式,克服盲目攀比、超前消费得不切实际得心态。
　　7、贫困学生辅导。贫困学生一就是要面对从农村到城市得反差。她们在家乡往往比较优秀,对自己得经济状况不太在乎,到学校后一下子陷入生活与别人关注得低谷,心态会格外自卑。二就是与同学交往得困难。孤僻、沉默、敏感,这些学