植物妈妈有办法教学设计.doc

3植物妈妈有办法
一、学习目标
　　1会认12个生字。会写10个字。
　　2正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。
　　3有观察植物、了解植物知识、探究植物奥秘的兴趣。
二、教学时数：2课时
三、教学流程
第一课时
(一)谈话导入　
秋天是植物种子成熟的季节，种子宝宝要告别妈妈开始自己的生活，你们想知道植物妈妈是用什么好办法来送别自己的孩子的吗？植物传播种子的方法不仅多，而且有趣，今天我们就来学习《植物妈妈有办法》。
板书课题。
(二)板书课题、初读识字
1、  齐读课题。
2、范读激趣。
3、勾画出自己不认识的字，不认识的字借助拼音多读几遍。
4、  同一小组互相帮助识字，再让每一小组的识字能手当小老师，教大家认字。
5、  归类指导，如，用基本字加偏旁识字(纷、识)，用换偏旁的方法识字(娃、洼)，还可以适时运用多媒体课件帮助识字。
6、  朗读检查识字效果，根据反馈对学生进行有针对性的指导。注意指导读准翘舌音“炸”“察”“识”。“识”在“知识”一词中读轻声。
7、  让学生自由读，同学之间互相帮助，老师相机指导，不限遍数，读到正确、流利为止。
8、  自由读，初步感知课文大意；小组内互相读读，说说你读懂了什么。
9、  交流。小组选出代表，汇报小组读书的收获。
(三)指导写字　
1、  注意“已”与“己”的区别，本课有三个要求写的字都是女字旁，指导写字时要注意女字旁与“女”字宽窄不一样，第三笔到右边不出头。
　 2、  让学生按笔顺自主写字，第一遍描红，第二、三遍写正确，写美观。教师巡视，有针对性地指导。
（四）作业：朗读课文
第二课时
 
（一）、复习：指名读字词，指名读课文
（二）朗读感悟
1、              再读课文，提出不懂的问题，讨论解决。
2、              让学生听教师范读，边听边思考：植物妈妈传播种子有些什么好办法?
3、              结合看图想一想，说一说，苍耳妈妈和豌豆妈妈是怎样传播种子的。
4、              朗读并背诵第三、四小节。
5、              朗读第二小节，一边读一边想蒲公英妈妈是怎样传播种子的，
6、              说一说、画一画或演一演蒲公英妈妈传播种子的情形，然后背诵第二小节。
7、              自由朗读课文，引导学生体会读读第一节，启发提问：谁读懂了“四海为家”这个词语?学生结合上下文说说自己的看法。
8、              自由朗读，方式要多样，可以个人读、小组读、全班读，也可以竞赛读、合作读，
9、              试着背诵课文