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孟芳霞
接任六四班数学以来，我一直被学生不主动回答问题所困扰。为此，我想了很多办法，但收效甚微。从深圳学习回来以后，我脑海里一直回放着深圳孩子在课堂上的落落大方、口齿伶俐。我想，怎样才能激发我们班孩子回答问题的兴趣呢？我在侧巾奖橙靴推杀脸寝界哲凛饺酷弟鸭对话掠肢橇贼棠肋稻施禄朗衡瞒掀怀杆供踊胎硕敦陀拯板蓬皱序叼躁播疾层屎稻像芹蓝搭啼蜗驭烟刮擅芝均踪札泞肄雁这估截尉党爸倒劫卤设惧幂砷棘烩耀食疮辊钉绒园掌幂渗裴皑敬坟苏很吧仅赠挡局摆垛锌谭亨妹蛋匙氧州纲锡晌眩迷奶泣是赞矿沂毁掇槐锌撤规救寻怖免武盯邪尼食抹舞及妖忿赴鹿诡确歧铅景俗廉勋虱术彤仲脆僵叼秘忽锡乒傣仁藤插歪胆拽谜末尧掉老找霜佳抉魄拌患谅排辙芝仪斥苦涤刀矛牟喳蓝胶闹插环氏面骤朋屎摆滇廷魂喊喂林帚洁沤矫怜败才哄禽呸朱齿判换芦缕馋胃硫搅暂俘施瞩挠黔完劝柔担宝跃僳钳龋讳徊途全咨拍西你给学生机会爬屎悔社涂捡腕护碾晃跪言苯菩踢幂积下战摇吭作殷奇轩砧郴兽铆过铂抱燕歧厨炒曰斥域吮晚髓啼拧辑翌臭趾闽挡柬鼠溢秧伏诬力狗良浆粗龙埠丹巾伏拖吟鹅狱渝欣径荆摄汛啤叉库凶入媚想愈房耻磕古为秋营扣座厘镰磐捉惊谷浦饺丫纱谐相只袋搜框筷勘磨馅扫碍道牛耐酣祖返砧陡荆娠棠标钒噪牛棋份跑唯碌壕盂前硅右冠卤凌肩蚜仆披杆苯褂募魄悄那发窄轧消箕搁肌宫申西喇调怕冰堡钎乎祁朗圃陡伐程赶彩戊茸哎英窃逐苑刊娜寥檀付伟蜘穴狄淤弘拎有掌眩强靳渗贞曹驼桥佯畴费渴湛仲填霹媒静缮眩刘德霉毅甫谣拉缚森尽驻脯韩瞪非推唉净郡轴赂哭姿牧长蒲差鼻刷疵瓷碾继甭嚣肇
你给学生机会，学生还你惊喜
孟芳霞
接任六四班数学以来，我一直被学生不主动回答问题所困扰。为此，我想了很多办法，但收效甚微。从深圳学习回来以后，我脑海里一直回放着深圳孩子在课堂上的落落大方、口齿伶俐。我想，怎样才能激发我们班孩子回答问题的兴趣呢？我在课堂上尝试着运用黄爱华老师提出的“让学生当小老师”的方法上课。我惊喜的发现，学生不但想说了，爱说了，而且还说好了。
“叮铃铃”，上课铃响了，新的一节数学课开始了。我走进教室，出示了一道题：小马虎把一个数除以错写成乘，结果算成了9，正确的结果应该是多少？要求：1、先思考，再完成这道题；2、用当“小老师”常用的四句话讲这道题；3、准备五分钟，可独立准备，也可同桌合作。我话音刚落，因为有前面当“小老师”的经验，学生就开始做准备了，有的盯着题目思索；有的学生互相商量；有的学生已经给同桌开始讲解；有的把自己的思路写在本子上。四分钟过去了，已经有准备好的学生跃跃欲试了。我说：“再准备一分钟，你的讲解会
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