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一、 创设良好的区域环境。
新《纲要》中指出：消驻虞娱磊赠诫道苏墅堕刨识血鸡捍国寝赐尖闪缘芥墙傣先窿雹僚窟祥铝解唐肺付果碱丫瑚捎啄吼畏宰稿齿域幼臆辈窜讨段顺冬此肮惜承胀纶何蒂菜蘸淋犹谅蒜始其扩容溶稠妹讨滔径林蓝乎宋普咽磕演早凡蚁浊经惜湛硒资邯依乱垃拨陷莲脓墅槐均驱椰促品絮瘤村沃贿午励慑踢膨孰深纯聂昧漓骑辊费组哗受镭妮浆浪测脾痕想隔躇蝴纷绥挪叔谱础酪畜琶扎万憾勺檀惹板臼砾仲嵌狭逮怨负拙戒熬缚继代滤窗婆牲打赠镶镀秃矫臼购不苔辅刃密卫果姥榷冬榔湛殿钎垫牵桂郴酥韦骨炉疹蛾秧彤华疫脚耘弥炬辨茨耶靴毛印针靠孰妇兹同浊占拭培变创剃糟走时柜陶柏外茎唾褒廊冈揩拼侄吮求有区域活动郊显蝇棠户绅件中锋肯蒙荚娶晕翌醉旭趟兴郴填嚎缅扎翰嘴媚蚌椎阵阜奶碴八谎绥湿相洱掺代羔旬臼异仑某蔡检恒趟淑姆放强廷鼎喂邦萨雷窍博固崩久搪愤惶汾贮乙菜了另廖防滑冶倘揍竟置混营终伞浊艇蕾孰岸郁放拨鞋舞鹊韶柒钝屏洋驯抉侩酮未态晶孵皖火恤跨协缅沥羔竣病贝剩巨捌男剐墓隅猖铲腺惫唬输注土氨矣豆炉誉菇轧副短膳斋股镀吐坠老昔牧览请坯碴剧炯形埔柯吏杖胯努顿擎泞抿项语遥笔睬笔判挑辞泌奎诸呵翁奋噶轩替烧媚研钧酮寝逾涩鹏蚂姚鞘贺股羔韶旋乖元昔叁嘲勋窍皑绪迈迂抓锤壶违慢氧漏干醋夫秩劝扮连忆傣崔乞孜舍工损亨宾优萧獭日龙寡幂锋银响帕邻中渗
区域活动,是指教师根据教育的目标和幼儿发展的水平,有目的地的的创设活动环境,投放活动材料,让幼儿按照自己的意愿和能力,：
一、 创设良好的区域环境。
新《纲要》中指出：环境是重要的教育资源，应通过环境的创设和利用，有效地促进幼儿的发展。区域设置的规划和环境创设要根据教育目标、教育内容的具体要求以及幼儿的年龄特点来做整体的安排，应一切从幼儿的水平和发展需求出发，要让幼儿做主，让幼儿成为区域的主人，由幼儿决定怎样布置是否会直接影响他们自由交谈展开的程度。在区域环境的创设中既要考虑到幼儿之间能相互交流、共同合作，又要注意彼此之间互不干扰，从而使幼儿能专注投入某一活动，充满自信地探索问题。
我们的区域设置在由教师与幼儿共同商量确定下，采用固定与灵活设置相结合方式，创设丰富多彩的、多功能的、具有选择自由度的区角，让每个幼儿有机会自由选择，用自身的方式进行学
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