专题教育对照党章党规找差距个人对照检查材料.doc

专题教育对照党章党规找差距个人对照检查材料
导读：
专题教育对照党章党规找差距个人对照检查材料一 按照《关于在专题教育中对照党章党规找差距的工作方案》要求，我认真学习了党章、《关于新形势下党内政治生活的若干准则》、《中国共产党纪律处分条例》自我检查，深入对照党章党规，对照中央提出的十八个是否


专题教育对照党章党规找差距个人对照检查材料一
　　按照《关于在专题教育中对照党章党规找差距的工作方案》要求，我认真学习了党章、《关于新形势下党内政治生活的若干准则》、《中国共产党纪律处分条例》自我检查，深入对照党章党规，对照中央提出的”十八个是否”，坚持把自己摆进去、把职责摆进去、把工作摆进去，逐一对照，逐条进行检视、找差距，并征求党员干部的意见和建议，主动把自己摆进去，查摆自身存在的不足,深刻反思剖析根源，制定了整改措施。
　　现将个人对照检查情况报告如下：存在的问题和具体表现对照中央提出的”X个是否”等问题表现，聚焦对党忠诚、个人干净、敢于担当，经认真查摆，共梳理出自身突出问题X个。具体表现在以下几个方面：
　　一、对照《党章》方面。”是否坚持党的性质，贯彻党的基本理论、基本路线、基本方略”方面。一是学习重形式、轻实效。比如，理论学习方面，总认为学习是个”软指标”，干好本职工作、履行好职责就行了，满足于一般化学习，有时间就多学点，没时间就少学点，时松时紧、泛泛而学，不能够深学深思;对马克思主义经典理论学习不系统、不深入，囫囵吞枣、浅尝辄止，学原文读原著少;因工作需要，往往有临时抱佛脚，急用急学、现用现学、以干代学现象。二是学而不思、学用脱节。比如，在解决问题、推动工作方面学的多一些，在党务理论、法律法规方面学的少;为学而学，理论知识有了，缺乏深入地思考，没有很好的运用，理论指导实践不足;工作中超前谋划、主动思考的少。
　　”是否按照党员干部六项基本条件，真正做到信念坚定、为民服务、勤政务实、敢于担当、清正廉洁”方面。一是缺乏担当，不愿担责。工作上缺乏担当精神，对一些新情况、棘手事，有畏难情绪和回避矛盾的心态，有工作层层安排、当甩手掌柜的现象。比如，工作任务一来了，及时分解安排的多，工作指导和督促不深入，满足于开会布置了，重点强调了，具体要求说明了，没有及时跟进、深入一线督查检查;抓督办落实工作的力度不大，往往考虑到工作忙、人员少，电话督促了解情况多一些，深入现场一线督办落实少，导致工作落实效果不够理想。二是重当前、轻长远。工作缺乏长远、系统谋划，有只顾眼前、忽视长远的倾向。比如，重视当前紧急工作的安排落实，对长期工作盯的不紧、考虑不周，习惯于等领导的指示、安排,缺乏长远计划打算，工作缺乏主动性、预见性。又比如，对区政府的重要部署、重点工作落实方面，工作安排摆布上，强调宏观方面、重点事项的多，分解任务的多，在细节问题上考虑的少、对落实效果过问的少。
　　”是否认真履行党员八项义务，践行入党誓言，充分发挥党员先锋模范作用”方面。一是艰苦奋斗精神减退。认为现在条件好了，对餐桌上的浪费、办公方面的浪费,觉得都是小事，没有引起思想X度重视。比如，为了工作方便、图省事，存在人走不关灯、电脑不关机现象;以及汇报文件、服务手册有多印几份备用，桌签反