揠苗助长教学设计.doc

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教学步骤：
                  一、导入新课：
                  《揠苗助长》，齐读课题。学习“揠”。
                  二、初读感知，学习生字。
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揠苗助长教学设计
教学步骤：
                  一、导入新课：
                  《揠苗助长》，齐读课题。学习“揠”。
                  二、初读感知，学习生字。
                  1．学生自由读课文，提出要求：把课文读通顺，字音读准确。
                  2. 相信小朋友们已经把课文读会了，要是课文里的词娃娃跑出来了你们还认识吗？课件出示带拼音的词语。
                  焦急  喘气  一大截  巴望  自言自语  白费  筋疲力尽  总算
                  生认读，多种形式读。
                  “费、算”。
                  ，看看是不是能把句子读通顺，课文读准确。