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班主任工作的重要性
在某种程度上，班主任工作是一所学校工作质量的缩影。可
以说，学校的全部工作都与班主任有关。 班主任工作质量，直接
影响着学校的工作质量，影响着未来公民的素质水平。
一、班主任是学校德育工作的中坚和骨干
《中共中央关于改革和加强中小学德育工作的通知》 中指出：“在中小学教育中， 德育即思想品德和政治教育， 对坚持学校的社会主义性质，促进学生德智体美全面发展， 具有重要的作用。 ” 中小学全体教师应该说都是德育工作者， 都应在各自的岗位上担负教育人的职责，从而在学校形成对德育工作齐抓共管的局面，坚持教书育人，管理育人，服务育人。
任何一支队伍都有骨干， 中小学德育工作队伍的骨干是谁呢？是班主任、 思想品德课和政治课教师、 共青团专职干部和少先队辅导员要在德育工作中积极发挥骨干作用。 不难看出， 德育骨干队伍是由三部分同志组成的，而班主任又列在首位。
班级是进行教育教学的基层单位， 班主任工作是进行日常思想品德教育和指导学生健康成长的最重要的途径。 班主任与学生朝夕相处，对班级的每一个学生的全面发展都负有直接的教育责任。班主任以其创造性的工作和奉献精神， 对学生的成长发挥着直接影响。班主任对学生的直接管理、组织、教育所付出的心血和精力，是其他教师不能相比的。 学校的教育指令，要通过班主任在学生中执行，班主任是执行校长指令的中坚。 实践证明，保
证学校教学秩序正常化的基本力量是班主任。 任课教师不得力，可能出现乱堂，而班主任不得力，就会出现乱班。 一个学校哪怕只有一个乱班， 整个学校的教学秩序都难以安定， 会对学校的整
体工作产生冲击。 因此，班主任不仅是学校德育工作骨干队伍的重要组成部分，而且是骨干队伍里的中坚力量。
二、班主任是使校内各种力量形成教育的纽带
学校工作是复杂的、多样的。学校各个部门的工作，几乎都离不开班主任。教育、教学、后勤、体育卫生、课外科技文体活动以及共青团、少先队、学生会工作等等，都需要通过班主任或
者在班主任的支持协调下进行。 这些工作从德育的角度看， 都是
对学生进行德育的重要途径，相互之间有密切联系。 有人说，在学校，条条渠道通向班主任。还有更形象的形容：“班主任像针
鼻儿，各项工作的线都要纫进这个针鼻儿。 ”通过班主任的协调，把校内各项工作在本班范围内组织成为一个整体， 以整体的力量对学生施加教育影响。 可见，班主任是使校内各种力量形成教育合力的纽带。
从另一个角度看， 班主任还是联系本班各科教师的纽带。 一个班的学生要学习多种学科知识， 要参加各种各样的活动， 需要本班全体任课教师相互配合， 团结一致才能开展工作。 如果说任课教师更多地对学生的某一方面负责的话， 班主任则是 对学生的整体发展负责。 各门课程的学习以及德、智、体、美、劳几方面的发展，都要落实在同一个班、每一个学生身上。要使学生全面
发展，离不开班主任的组织和协调。 教育学生是很复杂的工作，有关教师必须成为一个坚强的集体， 对学生进行统一的教育。 各吹各的号，各敲各的鼓，是无法教育好学生的。 马卡连柯说： “应该有这样的教师集体：有共同的见解，有共同的信念，彼此