我国综合高中发展探究（可复制毕业论文）.pdf

中文摘要为了加强普通教育与职业教育的沟通,国家曾制定一系列相关歧策积极引导综合高中在我国的发展。年月,国家教育部发布的《面向世纪教育振兴行动计划》就明确提出“经济比较发达的地区可发展部分综合高中”,年拢裨骸豆赜诨〗逃母镉敕⒄沟木龆ā又再次指出,“鼓励发展普通教育与职业教育沟通的中学。”在国家政策的引导约案髦址崾环境背景下,一些省市的普通高中及中等职业学校纷纷改变办学模式举办综合高中,我国的综合高中正是在这一时期内得以快速发展,进而达到办学高峰的。我国综合高中的发展过程中,遇到了许多问题,它的发展并没有像人们预想的那样一帆风常也并未达到所预期的效果。随着综合高中在举办过程中种种问题的暴露,人们也对综合高中的存在价值产生疑问,并对此产生了不同的观点。有些专家认为,综合高中是社会经济发展到一定阶段的必然产物,也是我国未米高中阶段教育的最后归宿,综合高中在不久的将来会成为我国中等教育的主要形式。我国发展综合高中是顺应世界各国高中教育改革的趋势。而另一些专家则持相反意见,他们认为,把综合高中作为社会经济发展到某一阶段的必然产物,这种提法不尽符合实际。世界各国的高中阶段教育结构呈现多样化格局,一般而言,各国的学制总是在不断适应着本国社会经济发展对人才的需求。然而,这两者并无一一对应的关系。如德国经济发展到了一定程度,但综合高中在德国却只占极少部分比例。面对这种争论,人们对我国应不应该发展综合高中,应以何种态度及规模发展综合高中等一系列问题产生了疑问。针对这些疑问,本论文在前人研究的基础上,突破了前人研究的角度,着重从我上做出横向比较,并在社会大背景下对我国的中等教育政策进行充分论证。对如何看待综合高中在我国的发展,以及我国应以何种方式发展综合高中做出了新的阐述。发展综合高中,,本文在前人的研究基础上,提出了“融合式”的课程设置的设想,相信会对综合高中的课程设置提供一些帮助。本研究综合使用文献法、调查法、深入访谈法、实地观察等多种研究方法,从我国综合高中实际情况出发,为求在调查的基础上进行总结经验,并对现存问题深层挖掘,进而提出对策。期望本文能够为综合高中在我国得以健康、顺利的发展有所帮助。关键词:普通教育;职业教育:综合高中:模式:课程设置
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我国综合高中发展探究茜年月,国家教育部发布的《面向世纪教育振兴行动计划》提山“经济比较发达的地区可发展部分综合高中,推迟到高三年级分流。”此后,。早在年拢医涛倏5娜ü胀ǜ咧薪逃ぷ骰嵋樯希投愿咧邪煅J改革提出了指导性意见,会议提出:“一部分高中可以以升学预备教育为主”,“大部分瞥通高中可以通过分流,办成兼有升学预备和就业预备的学校”。其后,我国许多地区相继进行综合高中试点,并在浙江、江苏、上海等一些省份或城市取得了成功比灰膊环κО艿。为了总结经验,加快综合高中在我国的发展,年日在成都召开了全国综合高中研讨会。其后,国家叉制订相关政策,积极引导综台高中的发展。年隆!豆窬煤蜕缁发展第十个五年计划科技教育发展重点专项规划逃婊》提出:“中等发展程度的地区要通过多种形式加快高中阶段教育发展步伐,积极探索和推广普通高中课程与职业技能教育相结台的综合性教育形式”,“尽快建立职业技术教育与普通教育之间相互沟通、相互衔接、协调发展的新的教育体系,通过改革考试选拔和质量评估制度,促进职业教育与学历教育相互兼容,为毕业生提供继续学习深造的机会。”随后,年拢裨骸豆赜诨〗逃母镉敕⒄的决定》又指出,“保持普通高中与中等职业学校的合理比例,促进协调发展。鼓励发展普通教育与职业教育沟通的高级中学。”这一系列文件都为综合高中在我国的建立提供了理论依据与蚁铺支持,使综合高中的发展正式纳入国家教育发展规划。综合高中在国外尤其是发达国家已具相当规模并有较为成熟的经验。,人们对综合高中的理解不够深入,并对其褒贬不一。一些人士认为:不久的将来,综合高中在我国的发展,也会像发达国家那样,成为高中阶段办学的主要模式:而另一些则对此持否定意见。那么,如何看待综合高中在我国的发展多数发达国家中,综合高中成为其中等教育发展的主要模式已为事实。然而毕竟国情不同,在我国,发展综合高中,有成功。也有失败。发达国家成功举办综台高中,为我们带米了崩示并积累了丰富的经验供我们借鉴、参考,但我们不能照搬国外经验为我所用。综合高中在我国发展历程并不长,确实存在一系列问题有待解决。如何促进综合高中在我国健康、适度的发展自然成为一个亟待解决的问题。因此,对我国综合高中的发展做一个系统、深层