2021年课堂改革心得体会.docx

课堂改革心得体会

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　　在课程改革以后，课堂教学愈加强调要实施素质教育，从原有的应试教育向素质教育转变。过去我们的传统教育，就是经典的应试教育，这在一定程度上扼杀了学生的发明能力，也抹平了学生的个性。而之因此提倡素质教育，原因在于老师需在教学过程中，充足挖掘学生的内在潜能，全方面友好地发展学生的素质，教学过程切忌整齐划一、统一教学，老师应该依据每位学生的实际，实施分层次教学，努力把因材施教发挥到极致。而且，教育是培养人的事业。作为教学对象的学生，她们是一个个活生生的人，不是产品。因此，在教学过程中，老师应该平等地关注和尊重每一位学生，给她们以主动参加教学活动及表现、发展能力的机会，尤其对于外语教学来说，在训练学生口语表示能力时，要多给予激励、肯定，对她们在学习过程中的失误和错误采取宽容的态度。树立学生的自信心，让她们品尝到成功的滋味。
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　　在备课过程中，不但仅要备教材，备教参，而且还要备学生，依据学生的认知能力和心理特点和详细要实施的教学内容，来设计课堂教学，多思索怎样才能用简练的语言，调动学生的思维，充足发挥学生的主体地位；而且在教学过程后，要立即对教学全过程进行反思，找出教学中存在哪些
　　缺点和不足，从中悟出道理，总结经验，方便在以后的工作中能够高屋建瓴地指导自己的工作，做到有所发觉，有所发明。
　　深入了解自己的学生，分析学生的学情，尤其老师要正视学生之间存在的智力差异，心理差异和人格差异，实施分层次教学，因材施教。比如：在课堂教学中，对于提问和部署课后作业等步骤要兼顾不一样层次的学生，依据不一样学生，提出相关部分难易不一样的问题，让她们基础全部能回复上，从而体验一下成功的滋味。而且，在课前预习，课后教导和作业批改中存在的问题全部要从层次性出发，提升她们的学习爱好，尤其对于那些学习困难的学生，提升学习爱好，培养她们的自信心，这是至关主要的。使她们能够充足参加教学活动中来，真正表现出她们的主体地位。
　　老师除了要传授给学生知识以外，更主要的是教给学生取得知识的方法，逐步培养学生掌握学习方法，引导她们养成良好的学习习惯和自学能力。老师在教课时，要多给学生设置部分问题，培养她们的问题意识，使之能够主动主动地加以思索，并适时加以启发、引导，使学生最终能够主动进行思维活动，而且能够触类旁通。因此,和以往的老师角色不一样,在教学实践当中,老师要转变自己在教学过程中作用的转变。也就是说,在教学实践中，老师的作用是导，启发，帮助，指导学生学习，使学生乐学，会学，肯学。老师用自己的巧妙高效的工作开启学生心灵之门，帮助学生建构一生受用无穷的能力乃至生活工作的发明能力。
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　　新课程的实施以来，传统的课堂教学面临一场变革，但要从根本上改变传统的课堂教学模式，最关键的是我们的思想要变革，我们的理念要更新。我们的老师在课堂教学中要打破传统教学束缚学生思维发展的旧模式，遵照以人为本的观念，给学生发展提供最大的空间，要依据教材提供的基础知识内容，把培养学生的创新素养和实践操作能力作为教学的关键。转变学生的学习方法，学会自主学习，让她们即要“学会”，也要“会学”。只有这么，才有可能掌握尽可能多的人类文明结果，也才有可能经过学习，提升观察、分析、处理问题和创新的能力。
　　那么，怎样促进学生学习方法的转变？教学模式怎样创新才能顺应学生学习方法的转变？针对一系列问题，我校确立了“立足于教研、立足于课堂、立足实际、大胆改革、稳步推进”的课堂教学改革思绪，把课堂教学改革作为提升教学质量的中心工作来抓，紧紧围绕课堂教学这个主阵地，主动推进和实施课堂教学的改革。制订了xx 镇中心小学课堂教学改革实施方案。立足于县教育局课堂教学改革精神、立足于新课程课堂教学基础要求，不停充实和完善方案，着力提升课堂教学行为的有效性，促进老师的专业成长，在实践中求得进步，在改革中促进学生学习方法的转变。经过我校全体老师的不懈努力，我校课堂教学改革，取得良好的课堂教学效果，现将我校关键做的几项工作汇报以下：
　　一、制订明确的改革目标 ?
　　以课堂“教和学”的改革为新课程实施的立足点，以改革老师的教学方法和学生的学习方法为切入点，以促进学生发展和老师发展为生长点，在课堂教学中努力实践、探索师生主动互动、共同发展的教学方法和学习方法的变革；研究老师在教学中的角色转变；探讨培养学生自主学习、合作学习、探究性学习的策略；培养学生在新课程理念下搜集和处理信息的能力，获取新知识的能力，发觉、分析、探索、处理问题的能力；交流和合作的能力„„寻求适合于、满足于不一样学生学习需要的，使每个学生全部能得到充足发展的教育教学路径，以实现新课程的关键理念“一切为了学生的发展”的要求。
　　二、确立