一年级语文教学工作总结.docx

2018 年— 2019 年度第一学期一年级语文教学工作总结
本学期我担任培智一年级的语文课。由于初次担任低年级语文课，而我所面对的学生是一群存在智力问题，且大部分没有接受过学校教育的学生，因此，在教育教学过程中，我从以下几个方面入手对学生进行教学：一、 培养学生的学习习惯：
由于所面对的是一个特殊的群体，是一群特殊的孩子，虽然学生不多，
只有八个学生，但是他们的智力水平层次不齐，想让他们在
30 多分钟的课堂上
坐住，并且认真的听课，是及其不容易的一件事。因此，培养学生良好的学习习
惯是我教学工作开始的重点。刚开学的二个星期里，我主要教会孩子们认识自己
的教室，听到上下课铃声，能够自己进出教室，并且采用编儿歌、口令等形式，
将学生的注意力吸引到学习上，使他们能够在教室里坐上
30 多分钟，让学生在
情趣之中慢慢地养成良好的习惯。从能够坐下到坐直，从能够坐直到起立，从认识课本到认识铅笔，从认识铅笔到正确握笔，从写字到拿书读书，从保持正确的读写姿势到爱惜学习用品，都需要老师不厌其烦地讲讲讲、说说说，通过一学期来的培养，我班学生都能养成良好的学习习惯。二、 认真备课读书
一年级新课程的内容多、知识面广，但又是打基础和培养良好习惯的关键时候，而学生活泼好动、自我控制能力较差，对大量枯燥的练习不感兴趣，容易产生厌倦心理，教学中如果把握不好，有可能使学生获得的知识显得很零碎，不扎实。所以我总是想方设法带领学生轻松学习，让学生感觉学习是一种快乐。我严格按照教学计划上课，精心设计教学程序。课前都精心准备，从来不打“无准备之仗”。教学中总是采用学生感兴趣的方法，做游戏、讲故事、猜谜语、开
展活动等，让学生轻松快乐地学习知识。 还不怕麻烦， 制作各种教具， 辅助教学，有效地激发了学生的学习兴趣，提高了课堂教学的效率。为了能更好地立足课堂搞好教学，平时利用空余时间随时随地进行教研，开展探讨性的交流和反思。
三、 重视学生的基础知识教学：
1）让孩子快乐学拼音
拼音教学是一年级语文教学的重点。如何让学生能把这看似枯燥的知识
学得生动有趣，又能很好地掌握，我针对学生因材施教，通过学编儿歌、“开火车”、“让学生当小老师”、“游戏”等多种形式激发学生学习的兴趣。使学生在游戏中学习，增加了学习兴趣的同时，使学生学到了知识。
2）强调孩子用正确的写字姿势学写汉字
写字教学是一年级语文教学工作的难点。能让每一个学生写一手好字，
是我最大的心愿。学生的字写得好坏美丑， 在很大程度上可以反映他的语文水平，也可以体现其文化素养。所以，在平时的教学工作中，我特别注意对学生写字的
要求。首先，要让学生写好字， 作为他们的语文老师， 我更注重自己在课堂板书、给学生的留言等方面给学生做一个很好的示范。其次，我充分利用教材中的写字
教程，引导学生学会读帖、描红，临写 . 既从技能方面要求学生，又从习惯方面要求学生。特别是