教书育人先进事迹.doc

教书育人先进事迹
篇一：“教书育人”先进事迹
“教书育人”模范材料
立足本职再塑自我教书育人
我是一名教师多年来在从事教学工作的同时同时担任着班主任工作有机会让我在教书育人中摸索出一点点工作的经验和体会也获得了一丝丝成功的喜悦。教书育人工作收获是双向的：促进了学生身心的健康发展使他们团结向上、努力完成学业同时也不时地触动和鞭策我们教师自身努力地工作不断提高业务水平提高自身的思想修养为人师表。从多年的教书育人工作中我总结出以下几点。
一、爱岗敬业默默奉献 迎难而上勇挑重担
在工作中我勤恳敬业踏踏实实地教书育人认认真真地做好本职工作不辜负领导对我的信任。教学上本着“授之鱼不如授之以渔”的宗旨,注重对学生能力的培养,不仅教他们学习知识,而且让他们在学习过程中学会学习,学会做人。她虚心向经验丰富的教师学习对自己所任教的语文学科有了很强的驾驭能力。教学中注意分析学生的特点根据不同学生的学等和谐、活跃有序的课堂氛围力求让每一个学生都能有所收获。
二、认真教学热心育人
现代的大多数大学生具有思维敏捷、求知欲望强接受新事物快
有较强的个性并善于发挥自己的特长等优点但缺乏自我抑制能力不习惯于严格纪律的约束缺少综合运用知识的能力。做为教师首先要提高自身的业务水平认真授课引导和帮助他们发挥特长克服不足全面掌握工程技术知识既是义务也是职责我觉得教师教学的同时就是在育人。
大学的教育目的是培养德、智、体、美全面发展的综合性人材。学生所需要的“营养”不仅仅是教师传授的书本理论知识和解题能力他们更需要成为优秀工程技术人才所具有的艰苦奋斗精神、良好社会道德和百折不挠敬业精神的优良素质。这些都需要教师在授课的同时给予他们的思想上、生活上的更多关怀同他们进行广泛的感情交流注重非智力因素的发展引导他们树立正确的人生观和世界观。
在给学生授课中通过教与学的交织增强了学生对我的信任缩短了我们师生感情间的距离他们课下与我的交往和接触变得主动和频繁渐渐地加深了彼此之间的理解。一个直观的感觉就是他们主动向我提及学习和生活中的困难次数多了而同时对我授课内容的可接受程度在提高了。在我讲课过程中学生们从不缺席上课认真听讲。课后自觉地认真完成作业是很正常的事。
做好教书育人工作教师应具备良好的自身素质、较高的理论水平各对学生一片真诚的爱心。为了做到这一点在和学生的接触中我非常注重我的仪表形象注重每节课的教学组织注重学生们对我的直观感。
除正常上课外上学期我平均每周要到学生宿舍1～2次了解他们的生活起居中的困难也督促他们的自身管理。换季时我多次为困难的学生捎去衣物帮助他们解决一些困难以使他们安心学习。新年组织联欢我拿出500元为他们买了食品、饮料和其它用品学生非常感动。
事实上在和学生的交往过程中既可以了解学生的思想也可得到学生对自己教学方法、工作作风的反馈这对于提高自己的教学水平有很大帮助。
三、塑造自身模范育人
“十年树木百年树人”要做好教书育人工作首先必须提高自身素质提高业务水平。在教书中针对自己所教的几门课程利用课余时间到重点大学进修学习向有经验的老教授、老学者取经并抓住每门课程的重点、难点进行教学分析使教学内容规范化教学形式模块化。在编写教案时认真分析所选用的教材参考大量的同类教材和专著几易其稿。讲课时预写讲课大纲虚心向老教师们请教请他们帮助把关。要求学生认真及时完成作业自己批改作业时从不马虎敷衍及时耐心辅导答疑。在课堂上注重讲课的艺术性以提高学生对本课程的兴趣。
在教学中我体会到教师的严谨治学的教风就是对学生进行学风教育的最好榜样。为了保证教学的良好效果我的原则是：教学生爱学生对学生负责到底。在教学改革中我首次将计算机绘图引入到该课程中这对于刚刚走进大学校园、没有任何的计算机基础的学生
来说直接学习计算机绘图确实是一个大胆的偿试。针对学生的现状我采取了强化教学的方法利用课余时间甚至晚间的时间为学生补习、辅导、跟晚自习。经过这样的努力学生不但学到了该学科的知识而且计算机操作、计算机绘图的能力也得到了提高。
在教学中为了及时得到学生对教学上反馈的意见我一学期共组织四次学生座谈会对学生反映的各种情况能当时解决的马上答复属于哪位授课教师的帮助找原因定措施以保证教学效果。部分学生反映制图作业量大学习有困难对此我及时找学生座谈同时介绍一些好的学习方法及时解决重点、难点问题适当减少作业量增加学生自主学习的机会。在教书育人工作中我体会到教师严谨治学的教风就是对学生进行学风教育的最好榜样。
以心交心做学生的知心朋友。在工作中我不是简单地对学生进行说教讲大道理而是脚踏实地地站在学生的角度上以他们朋友和参谋的身份帮助和引导他们树立正确的思想认识。
在我所担任班导师的班级一度有些学生纪律涣散学