2021年小学生暑假读书活动总结五篇.docx

小学生暑假读书活动总结五篇

　　读书改变人生。阅读对人的成长影响至巨，一本好书往往能改变人的一生。“腹有诗书气自华”，一个人的精神成长，和她的阅读息息相关;下面是xx带来的五篇小学生暑假读书活动总结，期望大家喜爱!
　　小学生暑假读书活动总结1
　　暑假读书学习，使我更深入地体会到作为一个基础教育工作者担负的责任：提升全体国民素质，培养一批杰出的创新人才。最近大家全部在讨论“钱学森之问”，为何现在我们的学校总是培养不出杰出的人才来?要回复这个问题并不轻易，这是一个复杂的，带有系统性的社会问题，有文化传统的问题，有社会环境问题，有教育制度问题，也有劳感人事制度问题等等原因的制约。
　　单从基础教育来讲，现在最大的弊端是功利主义，应试教育的干扰。因为这种干扰使我们的教育围绕考试转，千篇一律，千人一面，全然不顾学生的兴趣和专长，不是培养学生的智慧能力，而是培养学生成为应付考试的机器。这个弊端人人全部看见，人人全部痛恨，但就是改变不了，也不愿意去改变。
　　我认为，首先老师有责任，要当最好的老师，要每堂课全部上好，让学生听懂学会，这么就能够少布署课外作业。其次，家长也有责任，学校降低了作业，家长不要给学生加码，现在很多家长把孩子送到补习班学习，周末也不得休息，增加了学生的负担。假如，我们的老师和家长全部负起责任，那样，学生就会从繁重的课业负担中走出来，去参加部分有益的活动，做有益的事情，那么，所谓的泡沫人才也会越来越少。
　　不过教育并非无能为力，要勇于冲破传统观念，要改革培养模式和方法，这些对于人才的培养是至关关键的。
　　冲破什么传统观念?最关键的是人才观、成长观。什么样的人是人才!广义上讲，只要有社会责任心，有一定的工作能力，勤奋努力，为社会做出一定贡献的全部是人才。但人才是有层次的，杰出的人才只有极少的人才能达成，是人才中的精英。教育要找出培养通常人才和杰出人才的平衡点，就是坚持公平而有差异的教育标准。所谓教育公平，从最终的结果讲，就是使每个人经过教育全部得到充分发展。但人的天赋、生长环境是不一样的，只有依据每个人的不一样特点施以不一样的教育，也即因材施教，才能使每个人的潜能得以充分的发展。所以，公平和差异既是矛盾的，又是统一的，假如不顾学生的差异，施行一律不变的教育，这对学生来讲是最大的不公平。可是，我们现在的教育却违反了这条规律。每个家长全部认为自己的孩子是天才，全部想把她(她)培养成精英。不过事和愿违，反而增加了学生的负担，伤害了学生的学习兴趣和主动性，使她们的个人专长得不到充分的发展。
　　要改革培养模式和方法。现在的培养模式是知识的填鸭式，而不是因材施教，不是启发式。成才之路是不是知识学得越多越好，是不是考试分数越高越好?事实证实，并非如此。成才需要有综合的条件，也就是说泥土中要有多个养分，花木才能生长得好。教育最关键的是设计学生成长的环境，指导她(她)主动地、主动地学习。我总认为，培养学生的兴趣是基础教育最最关键的内容。没有兴趣就没有学习，恐怕能够说是颠扑不破的真理。假如学生较早地对某个学习领域有了兴趣，再加上勤奋努力，有克服困难的毅力，我想她未来就会成才。因此，基础教育培养学生的学习兴趣和爱好，培养她们的自尊心，自信心，自强心，责任心，培养她们克服困难的意志和毅力是十分关键的。
　　我认为:地方政