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劝学《荀子》学习目标?1、了解荀子及其学说思想在文学史上的地位。?2、掌握、积累文中出现的重要文言实词、虚词及句式。?3、理解本文中比喻的含义以及比喻与比喻之间的内在联系,学习本文比喻论证、对比论证的方法。?4、理解学习对个人人生的重要性,明白学习要注重方法和持有正确的学习态度荀子(约前 298 - 前238 ),名况,战国末期赵国人,思想家,教育家。是先秦时期儒家学派最后一个代表人物。他特别强调教育的作用。主张选贤任能,兼用礼、法、术治理国家。他的许多思想被法家所吸取。知人论世宇宙观“行”对于“知”的必要和后天学习的重要。“法后王”“性恶论”认识论政治观人性论“制天命而用之”荀子思想概说?荀子的著作有《荀子》二十卷。该书由《论语》、《孟子》的语录体,发展为有标题的论文, 标志着古代说理文的进一步成熟。他的散文说理透彻, 气势浑厚,语言质朴,多排比句,又善用比喻。《劝学》是《荀子》的第一篇。本文是原文前几段的节录。?初读全文: ?找出重点字词,掌握注音及字形。槁gǎo暴pù砺lì参省 cānxǐ ng 知 zhì明须臾 yú跂qì舆yú生xì ng蛟 jiāo 跬 ku ǐ骐qí骥jì驽nú 锲 qiè镂lòu螯áo 鳝 shàn字词正音?整体感知: ?讨论、分析全文的思路结构?本文的中心论点是什么?作者是从哪几个方面来阐述这个观点的? ?本文的中心论点是“学不可以已”。就是学习不可以停止,不可以放松,不可以半途而废。这一中心论点,是从学习的意义、学习的作用、学习的方法和态度三个方面来论述。?课文一开头提出“学不可以已”这一论点后,接着从三个角度展开论述:在第二段中,学习可以使人“知明而行无过’,说明学习具有重大的意义, 从而证明“学不可以已”的论点是正确的。第三段, 学习使本性与一般人没有差别的人成为君子,说明学习具有重大的作用,证明“学不可以已”的论点是正确的。第四段,学习应持注重积累、持之以恒、专心致志的方法和态度,半途停止是不会学好的,只有“学而不已”才能成功,从而证明“学不可以已”的论点是正确的。?合作翻译: ?小组之间借助课下注释和工具书, 疏通文意。