第16课启蒙运动.ppt

第16课 启蒙运动
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教学目标：
（一）知识与技能：
1．识记启蒙思想家的主张；
2．理解启蒙运动兴起的背景。
（二）过程与方法：
，采用图片展示给学生最直观感受；
。
（三）情感态度和价值观：
感悟伟大人物、先进思想对社会发展所起到的重大作用。培养崇尚理性、关注社会的人文情怀。
（四）教学重点：
启蒙运动的代表人物及主要思想。
（五）教学难点：
启蒙运动的理念及其对世界的影响
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一、 概况
1、何为“启”“蒙”？
就是“打破”“蒙昧主义”（迷信和无知）
2、兴起的原因
经济：西欧资本主义进一步发展
思想文化：自然科学的突飞猛进
政治：封建专制制度成为其发展的严重障碍
合作探究
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4、发源于英国；中心在法国；影响到世界各地
5、性质
资产阶级反封建的思想文化运动。继文艺复兴之后的第二次思想解放运动。
6、指导思想
理性主义
3、时间
17—18世纪
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7、主要内容
抨击封建专制制度和天主教会.
(批判专制主义、教权主义；号召消灭专制王权、贵族特权和等级制度；追求政治民主、权利平等和个人自由。)
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8、历史作用：
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二、发展情况
1、发源——英国
为什么发源于英国：
⑴英国资本主义最发达
⑵17世纪中期，英国爆发资产阶级革命
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首倡社会契约论、 但不反对君主专制；提倡无神论，但主张宗教维护社会秩序
《利维坦》
首倡分权学说、 赞成君主立宪制
霍布斯
洛克
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2、中心——法国
◆为什么中心在法国
根本原因：法国资本主义发展与封建 专制制度矛盾最为尖锐
直接原因：法国启蒙思想家人才辈 出，影响巨大
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伏尔泰
孟德斯鸠
卢 梭
◆代表人物
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