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英语听课心得体会1三篇

　　参与了__小学英语优质课评选活动使我感受颇深。此次讲课5位执教老师注意创设宽松、愉快的学习气氛，以英语歌曲、歌谣、TPR活动或日常生活对话引入新课，利用“任务型”教学手段，引导学生在学中玩，在玩中学。老师和学生亲切交流，多媒体课件直观、实用性强，活动设计环环相扣，水到渠成。即使各个老师的水平不一，风格各异，但每一节课全部有很多值得我学习借鉴的东西。下面谈一谈感受：
　　让我感受最深的要数各位老师教学语言的利用。老师语言对于一堂课来说无异于生命的源泉，口语教学是小学英语教学的一个主要方面。英语老师最基础的要求就是语音语气要正确，而且优美、自然，课堂用语要既简练、正确又易懂，为学生创设很好的英语学习气氛。这次展示课上我看到老师语言能力优异，发音正确，在潜移默化中给学生良好的示范。在学习课文过程中，把所学课文自编成chant，chant编的很好，押韵，老师自己打着节奏，及巩固了知识，又活跃了气氛。老师教态大方、自然，让人羡慕。
　　此次每个人全部能从一个专题出发，创设多种情境，以活动为载体，在活动中将学习内容分解成一个个详细的小任务，在完成任务的过程中，学习英语并学会用英语，很多老师的教学思绪设计的全部很好。首先，上课前就让孩子做热身活动活跃课堂气氛，然后从单词的讲解，到听力练习，再到对话讨论，最终拓展，一环扣一环能够说衔接得很自然，孩子全部能很好的了解和跟进，思维没有断点。孩子很自然地完成了接触、了解、使用等一系列过程。老师经过多种操演给了孩子很大的空间，紧紧抓住小学生活泼好动、思维活跃的特点，重视学生听说读写能力的发展，使得学生在课堂中成为主角，而老师也不是单纯的旁观者，既是倾听者更是出众的指挥者，整个课堂中师生关系融洽有序。其中第一个老师的课堂设计给我的印象尤其深刻，让我耳目一新。利用课件制作的“拍手游戏”、“自编chant”等创设情景，采取听、说、读、写、做、玩、演等多个手段或形式，使学生正确地了解和掌握语言。她的课堂步骤动静结合，张弛有度。老师引导得法，在学生进行各项活动之前老师全部先做个示范，学生即使不一定听懂老师的指令，但就因为有她的示范演出，因此，学生总能很快领会老师的意图，主动地开始课堂活动，表现了教学的有效性。
　　此次优质课评选，多数上课老师课堂评价的活动设计和本堂课的中心话题相结合，能做到个人评价和集体评价相结合，多角度，正确地给评价，奖品形象、生动、有趣、直观、充满色彩，充满人性化;在英语课堂上能紧紧揪住小学生的心，吸引学生全身心地投入到各个英语教学活动中，达成以评激趣的效果。
　　此次活动，全部老师全部利用了多媒体这一当代化的教学工具，以鲜艳的色彩、活动的图像和有声的对话，给人一个赏心悦目标感觉，发明了一个轻松愉快的学习气氛。此次讲课老师的课件设计的全部很精美、实用。老师利用多媒体的优势，很好的操演了这些重难点。如利用课件设计的猜单词、自编的chant等。
　　这次听课，让我开阔了眼界，明白了努力方向。同时，在看他人上课的过程中，也发觉了部分问题。有些问题也一样存在于我的课堂上，但以前没意识到。经过学习，我能够愈加理性地反思自己的课堂教学，从而在以后的教学中避免出现类似的问题，努力让自己的课堂做到更加好。
　　初中青年英语老师听课活动已经圆满结束，这次活动为我老师业务素质的提升提供了一次不可多得的学习机会，作为一名英语老师，我深受启发，每一节课全部有很多值得我学习借鉴的东西，真可谓受益匪浅，下面就谈谈我在英语方面的一点听课感受：
　　在听课中，我发觉优异的老师全部有多个共同特点：1、口语流利，发音正确。只有做到这一点，才能确保孩子对课程的了解，才能确保孩子学到正确的知识，地道的语言;2、善于利用多个手段辅助教学，使孩子接触到的知识更立体，更直观，更生动;3、教态亲切，表情丰富，在课堂上能轻松，活泼，潇洒地进行讲课，富有艺术性;4、有扎实的英语基础知识作为后盾，词汇丰富，课堂充实。
　　这是新课标的主要特点，也是素质教育的要求。经过听课我发觉老师的教学理念全部发生了转变，全部树立了“以学生为主体”的教学理念。把整个课堂还给了学生，重视学生能力的培养，重视主体参加，教学中互动模式多样，多采取小组竞赛的模式或发明一个语境，让学生展开联想，激起了学生对英语学习的爱好，营造了宽松，民主，友好的教和学的气氛，让学生真正成为了课堂的主人。
　　在这次听课中我发觉课前老师和学生互动的很好的，课堂全部比较成功，老师大多数从本身的生活着手活跃课堂气氛，得学生的喜爱。
　　我认为大多数的老师在这一点上做得很到位。课程开始后，从单词的讲解，到听力练习，再到对话讨论，一环扣一环能够说衔接得很自然，学生全部能很好的了解，而且在每一步骤和步骤之间的过渡中全