19、听听那冷雨.ppt

教学目标（第一课时）
1、知识与能力：
　　⑴了解余光中的作品特点，体会文章中体现的文化意识和爱国情思。
　　⑵联系自己的所见所感，借鉴文本的表达技巧，能够写出情景交融的文段。
2、过程与方法：
　　指导学生品读、鉴赏散文的方法，整体感知，把握文章的写作思路。
3、情感态度与价值观：
　　⑴体悟作者在文中寄寓的深厚感情：家国之思，乡土之情，赤子之心。
　　⑵通过个性化、多元化解读，培养学生良好的审美情趣。
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听听那冷雨
余光中
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小时候
乡愁是一枚小小的
邮票
我在这头
母亲在那头
后来啊
乡愁是一方矮矮的
坟墓
我在外头
母亲在里头
《乡 愁》
长大后
乡愁是一张窄窄的船票
我在这头
新娘在那头
而现在
乡愁是一湾浅浅的海峡
我在这头
大陆在那头
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余光中（1928-2017），当代著名作家、诗人、学者、翻译家，出生于南京，祖籍福建永春。因母亲原籍为江苏武进，故也自称“江南人”。
1928年生于南京，祖籍福建
1949年随父母去了香港，1950年迁居台湾之后，就一直台湾、香港和美国之间辗转漂泊。
1992年，终于得以回到他思念已久的大陆。
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其诗常常洋溢着对祖国的呼唤和对中国传统历史文化的追缅怀念之情。
他说：“蓝墨水的上游是汨罗江”，“要做屈原和李白的传人”，“我的血系中有一条黄河的支流”。
“乡愁”式的中国情结是余诗的一大主题
余光中称自己可以“以右手写诗，以左手写散文”。
余光中一生从事诗歌、散文、评论和翻译。自称
这是他生命的“四度空间”， “文学创作上的多
妻主义者” ，正如他所说： “诗是我的妻子，散
文是我的情人，评论和翻译则是外遇！”
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写作背景：
　本文创作于1974年，正如文章中所说，离开大陆已经25年了。几十年来，余光中经历了离别家园的痛苦，浪迹天涯的辛酸，却始终在精神上与祖国血脉相连。他的作品，无论散文、诗歌，都充满浓郁的传统意识和乡土观念，抒发出浓浓的去国怀乡之感，强烈的思乡思亲之情。
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整体感知·探索文章的脉络
1、作者写了哪些地方和哪些时候的雨？
横的地域感： 美国 台湾 大陆
纵的历史感：太初有字 亡宋之痛 公寓时代
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2、作者是从哪些角度写雨的？
视觉：淋淋漓漓  淅淅沥沥  点点滴滴  滂滂沱沱 
 嗅觉：清清爽爽新新，有一点薄荷的香味淡淡土腥气，淡淡土腥气
 触觉：冷雨潮湿                       
 味觉：舔舔吧那冷雨
 听觉 ：第7节  凄凉凄清凄楚凄迷 
      第8节  清脆可听如瀑布比碎玉  
      第9节  轻轻重重轻轻  拂弄黑键灰键
第10节 敲打乐 古老的琴 细细密密……
             第11、12、13节   雨是一种音乐……
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细读课文·合作探究
1、为什么作者听到的是“冷雨”，说说“冷”的有什么内涵？
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听听那冷雨
雨的凄冷。表层意义是春寒料峭里的雨给人的外在感受。 （景）
情的凄凉。根本原因是远离祖国大陆而产生的内心的凄冷。 （情）
“冷”字用在这里传达了什么样的情感？
传统文化恋慕之愁。现代都市对传统意趣的破坏而产生的担扰（文化）
人生的感慨（人到中年沧桑过后的洞明人生）
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