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三年级期中后的总结反思.docx


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三年级期中后的总结反思

  小学生步入三年级以后开始接触写作训练,但因为她们生活经历和体验不足,积累的词汇不够丰富,对事物缺乏足够的认知,今天给大家带来了,期望对大家有所帮助。篇一
  小学期中考试离别一个段落,是对学生第一学期期知识掌握情况的掌握,作为一名老师认识到期中考试过后,还有更主要的学期,那就是期末考试,面对我所教的班级期中考试成绩,我对自己进行一个期中考试反思总结,期望能检讨自己,同时在下一个学期也能有出众的提升。
  我所教的两个班接班时成绩不是最好的,甚至有一个班是最差的!即使期中考试说明不了什么,但也能反应部分情况:一个班即使整体成绩还是最差,但我以为她们在进步。另一个班的优异率是最多的,但不及格的人数也是最多的,这也是让我难过的地方。回想我的老师生涯,短短两个多月的时间,我真的很尽力了,两个班的数学加上一个班的班主任,天天忙得团团转,星期六星期天甚至来学校加班,但为何不及格的人数还会这么多呢,我认真的反思了。得到了以下几点:
  一、在课堂上过多的关注优等生,而忽略了后进生的接收能力。
  在课堂教课时,每次讲解时没有留给学生过多的思索时间,有时只是短短一分钟甚至几十秒钟,以至于只有多个成绩好反应快的同学有思绪,而大多数同学还在迷茫阶段,还没有反应过来而我已经将答案通知大家。长此以往,哪些反应不快,成绩不好的同学就忘记了思索,每次问题一出来,她们就坐着发呆,或等老师同学来告诉她们答案。脑子是越用越灵活,但我却让她们丧失了思索的时间和空间!
  二、课后教导没有到位。
  在课堂上以后短短四十分钟的时间,班内的学生不可能全部全部接收,尤其是后进生,她们最多接收40%,有的甚至不到40%,因为上课肯定会有开小差的学生。课堂上假如不注意听讲,课后就需要花2倍甚至更多的时间才能真正学会新知识。但小学生通常全部贪玩,她们课后不可能全部用来学习数学,一次两次不学,慢慢地越积越多,越来成绩越差,慢慢地自己也就丧失了学好数学的信心。对于这么的学生我应该抓住课后的时间对她们进行一对一教导,但我却忽略了这一点,这也是后进生太多的原因之一!
  三、作业检验
  小学生自觉性差,必需要老师立即提醒。每个班全部有不写作业的学生,但我却没有立即催缴,有时候一忙就忘了,而学生看到我没有催她们,慢慢就养成了不写不交作业的坏习惯,而数学假如只是课堂是绝对不行的,还需要课后多练习多巩固,没有了课后的巩固,数学是学不好的!这也是期中考试不及格人数多的主要原因之一。在未来的日子里我一定要在这方面改善!
  期中考试可能不能完全反应一个学生的真实成绩,但却能让我们老师从中发觉很多不足,期中考试给我敲响了警钟。新老师不能为自己的错误找借口,而要总结经验,虚心接收教训,再一一改善。可能我不是哪个最优异的老师,但我一定会是最认真负责的老师!篇二
  本学期我们政教处以“三个代表”主要思想和科学发展观为指导,认真落实和落实有关加强和改善未成年人思想道德建设的意见和公民道德建设实施纲要,以丰富多采的活动为载体,深入开展爱国主义、集体主义、社会主义思想教育,以日常行为规范养成教育为基础,切实加强对学生的品德教育、纪律教育、法制教育、心理健康教育。探索加强学校德育工作的新路径,以德育人,营造良好的校园道德环境,深入提升学生的思想道德素质和文

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