大班年级下学期工作总结.docx

大班年级下学期工作总结

　　目前大班教学正逐步成为中国各高校英语专业课堂教学的关键组织形式。总结了部分中国大班教学的现实状况所存在的问题，今天给大家找来了，期望能够帮助到大家。篇一
　　本学期全园上下全部为迎接示范园的检验工作做着充足的准备在新年带来之际班级工作在担心忙碌中也马上结束了，本学期本学期全园上下全部为迎接示范园的检验工作做着充足的准备，班里的三位老师团结协作、充足发挥每个人的智慧及优势，看见孩子们的点滴进步、家长们对我们工作的支持和了解，这就是我们最大的收获。在此对学期工作做个总结，找出经验和不足，为以后更加好的做班级工作打好基础。
　　一、常规方面
　　本学期重视幼儿行为习惯的养成教育，结合保育教研关键进餐步骤进行重新梳理，从餐前擦桌、餐具摆放、盛饭的位置、吃饭的时间到放餐具从哪走、餐具放在哪里、怎样摆放、擦嘴站在什么地方等步骤全部一一对孩子重新调理。针对以往吃饭速度达不到要求要求，我们从保护幼儿身体健康的角度对孩子进行教育，使她们明白细嚼慢咽有利于身体的消化吸收，有利于牙齿的生长。现在除部分幼儿吃饭速度还需在慢部分，其它幼儿基础没有问题。对于其它步骤我们利用环境的教育功效，帮助她们养成。
　　如男女小便的地方贴上蓝色点，提醒幼儿要在这个地方等候，避免了拥挤。洗手处贴上和信号灯作用一样的红黄绿三种颜色的点：红色是表示站在上面玩手指游戏;黄色是做好洗手准备—卷袖子;站在绿色的点上就能够洗手了，同时还将洗手中节省用水的微弱步骤用孩子们自己画的标志劳作提醒。用连叠毛巾的方法我们全部做出要求就像叠被子的开始步骤，这么看起来就比较整齐。接水的地方也用点指示幼儿排队的方向。储藏室里提供了泡沫板方便幼儿叠衣服使用。在教育幼儿养成良好习惯的同时，老师也注意从小节上为孩子做出楷模，一日生活中愈加注细心观察幼儿的行为表现，出现问题立即调整、改善。
　　二、教育教学
　　1、专题活动
　　本学期关键开展了我和好友手拉手专题活动。活动的选择全部是从孩子的爱好和需求出发，充足利用幼儿园现有的环境和社会资源，让幼儿亲身去体验、去感受，丰富了幼儿的生活经验，也是幼儿的交往能力、合作能力、表示能力等全部得到提升。同时我们将幼儿活动的进程利用互动墙饰的方法展现出来，为幼儿的交流、分享提供了一个平台。
　　2、艺术特色活动
　　在专题活动开展的同时，班级的艺术特色活动又往更深一步开展，组织幼儿尝试线描画、砂纸画、和水墨画的绘画方法，经过使用不一样的绘画工具、材料进行活动，幼儿体验到绘画所带来的愉快。同时我们将幼儿的绘画作品制成像框悬挂在教室中进行展示;有的作品准备放在楼道美化环境;幼儿所取得的成绩不但孩子增强了自信心、自豪感，也让我们更信心百倍开展好以后的活动。在愉快转转转活动中本班老师分别负担演出小说及水墨画的指导工作，活动前能针对不一样年纪班幼儿的特点、能力发展水平准备不一样的活动内容和丰富的材料，活动中采取适宜的指导方法使不一样能力的孩子全部取得成功体验，孩子们乐于参加。
　　3、区域活动
　　本学期区域创设和材料投放是工作的一个关键之一，也是投入最多、最累的一项。从调整区域位置、制作操作性的材料、背景墙饰的创设、进区牌的设计全部经历了一此又一次、反重复复的修改。图书区经过专题活动开展，帮助幼儿了解图书区的功效，制订活动