大班教育教学工作总结上学期.docx

大班教育教学工作总结上学期

　　“教育”是以知识为工具教会她人思索的过程，思索怎样利用本身所拥有的发明更高的社会财富，实现自我价值。今天给大家为您整理了，期望对大家有所帮助。范文一
　　在我跟幼儿取得共同成长的过程中，我心中充满感激。我要感谢我班的幼儿，是她们让我感到工作中不停成长的愉快和对自己逐步建立的自信，是她们让我找到作为班主任进行专业发展的支撑点，是她们给了我很多有关教育的火花。我要感谢在座的领导和同事们，是你们兢兢业业认真负责的态度给了我楷模的力量，是你们在平时班主任经验交流中语重心长的嘱托，让我深深感到班主任工作的主要和伟大。是工作，是实践，给我提供了进行班主任工作研究的生命土壤，我衷心地感谢这一切!
　　：开学初，幼儿从中班升入大班，因为不一样层次的要求，一切全部要从头开始，不着急，耐下心来进行教育、培养、训练;再教育、再训练，不停进行着重复的工作，要针对不一样水平、不一样能力的幼儿提出不一样的要求，我的感受就是此时的自己不但是老师还是阿姨更是母亲，教育她们知道做个好孩子，应该要团结友爱，而且教育她们要养成良好的习惯，要有健康的心理、健康的体魄、健康的自理生活能力等等。
　　，抓紧“养成教育”：首先，从思想、行动上认真落实“一切为了孩子，一切为了明天”的方针，在班级管理和思想教育工作中努力做到认真负责、一丝不苟，工作上坚持不怕苦，不怕累，不怕难，不惜力，乐业，敬业，主动向上的精神状态。有的家长说：“你天天和这些不懂事的孩子们一起要付出几倍的劳动啊，但谈到你的工作，你总是那么快乐，假如换成是我，早烦了。”我的回复是：“我喜爱这些可爱的孩子们，她们使我年轻了很多”。其次，要树立爱心、细心、耐心的标准，在学习上，生活上关心爱惜幼儿，把她们的闪光点放大，尽可能不在大家面前指责她们的缺点或错误，尤其是缺点突出的孩子更不能强化，做到不用放大镜去看她们的缺点和弱点，相反是要用放大镜去找她们的点滴进步和微小改变，在班级中为她们树立自信。适度的表彰也是班主任工作最常见的手段。再次，在游戏活动时，认真观察孩子，了解孩子，同孩子们打成一片，和孩子们一起学习，一起游戏，做孩子们敬爱的良师益友。
　　：我随时和家长沟通孩子的情况，听取家长的意见和要求，发觉问题立即纠正，不停改善工作，取得家长的了解、支持和帮助。这么班级工作开展起来也会比较顺利，记得有一位家长对我说：“她儿子没上大班之前总是不敢来，害怕大班老师厉害，但来到大一班后，谭老师和陈老师对我很好，我爱上了大一班”。多个家长听后一致同意说：“孩子们爱上大一班，说明这个集体对她们有一定的吸引力，是一个温暖的集体。”
　　我坚信，只要有有责任心，有爱心的老师，有配合幼儿园工作的家长和一群聪慧、主动向上的孩子，我们大一班这个大家庭下一学期会有更大的进步。范文二
　　我习惯籍由一个回蓦的姿态来展露每学期中课改的成败得失，宛如课改的轻舟之于我成长的时光洪流，不停地向愈加专业化的获取方向推送，刻画出永恒的价值轨迹。所以，轻省回望，带着反思、感悟、收获的思想炼锤凿出课改的印记，对我含有深不可及的本质意义……
　　一、“小鬼当家”乐不思蜀
　　中班学期开展的专题活动“小鬼当自强”在期末的家长反馈意见单中得到了一致的好评。很多家长认为这个活动内容实际，定位正确，能够改变班上部分孩子普遍存在的不良习惯，对提升她们的独立性、自主性有很大的帮助作用。不过总观中班的活动开展，毕竟还是存在着“雷声大雨点小”的情况。所以，开学早期继续延展这个活动，并把整个活动范围稍微缩小，以“小鬼当家”的根本贯穿这个活动。在其中，以“我们的秋游活动”、“我们的生日计划”和“缤纷新年”这三方面的分枝来整合这个活动。制订活动的计划对班上的孩子来说是一个新的内容，不论是秋游计划、生日计划还是新年计划对孩子来说全部有别于以往“听而任之”的形式，完全以孩子为主体，引导孩子大胆地把自己的想法用图示的方法表现在各类型的计划书中。经过计划书，我更靠近了孩子的世界，聆听了孩子的心声，继而关注着孩子的关注，愉快着孩子的愉快……不过，实而不华的课改真谛决定了计划书的制订绝对不是“水中望月”，形同虚设。在“超市计划购物”的社会实践活动中，经过亲身体会计划购物，培养一个节省消费的购物理念。即使在这个过程中，孩子的表现并不像计划书中的表现如此“理智”，不过却真真实实地反应了孩子的内心世界，她们毕竟只是5、6岁的孩子，这些节省消费的观念应该是慢慢地根植于她们的脑海中，而不是一朝一夕就能够形成的，这就是为何我们这个“小鬼当家”的专题能够从中班延伸到大班，甚至等孩子背上书包进入小学的校门也一样地受益无穷，因为孩子的成长是潜移默化，她们的进步是日新月异的……在“HAPPY