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小学语文教研活动总结

　　第一篇
　　本学期，我们科组在学校领导的正确领导下，根据学期初制订的工作计划，全体语文老师团结协作，真抓实干，兢兢业业，踏扎实实，认真落实落实上级教育部门、学校部署的各项教育教学工作任务，不停学习新课程标准，深化语文素质教育研究，开展了一系列语文教研活动。现将各项工作完成情况总结以下：
　　一、不停充“电”，提升本身素质
　　，不停提升老师素质。学期初就要讨教师继续开展“书香伴我成长”的读书活动。激励并督促老师重视理论学习，自觉学习教育教学杂志、名家的教育专著和古今中外的文学书籍，认真做好读书笔记，交流学习心得，立即了解最新的教学信息和动态，不停更新教学理念，将正确、优秀的理念内化为教育思想和教学观念。
　　，把握课程标准的新特点、新要求，领会其精神实质，树立新的教学理念。
　　、街道、区组织的多种教研活动，如参与教科培中心组织的“宝安区小学语文专题训练导学课活动”和书法教学研讨活动，参与新安街道组织的“习作教学”和“课外阅读研讨”等教研活动培训，掌握最新的教学思想和教学方法，切实提升自己的教学水平。
　　，科组开展了6节“同课异构”课和4节常态课，并进行了集体评课，校领导亲自参与听课、评课，立即提出指导意见，努力争取做到用新课程理念指导教学实践，提升全体老师的课堂教学和评课水平。
　　“一对一，师徒结对”帮扶活动，使年轻老师在老老师的率领指导下，立即掌握优秀的教学经验，提升了新老师的教育教学水平。
　　、教学优质课件和读书笔记三项评选活动。这些活动的开展促进和提升了老师的教学基础功和教学水平，提升了我校语文老师的素养，提升了老师队伍的建设。
　　，科组继续要求全组老师加大教学教研力度，深入开展“教学反思”活动，以探究和处理课堂教学行为为基点，主动对自己的教学实践进行自我反思。每位老师全部认真撰写了一篇教学反思、论文或优异案例。
　　二、加强常规管理，提升教学质量
　　、规范化。本学期，我们科组开展了3次科组集体备课活动，同时加强同级组老师之间的集体备课。各年级老师在深入学习“新课标”的同时，加强对教材的研究，要求备课要有自己的钻研所得，表现自己和自己所教班级的风格特点，采取科学的教学方法施教，并依据教学的详细情况和出现的问题不停调整和改善教学，使各项训练扎实到位，争取取得高质量的教学效果。
　　，做好统计和反馈，切实抓好语文教学过程管理，发挥督促、指导作用。本学期，负责检验本科组教案、学生作业3次，老师们全部能按学校要求制订教学设计，做到提前备课，课课有反思；同时大部分老师们作业批改立即认真，针对作业批改中的问题，立即纠正、防微杜渐，反馈教学。
　　，充足利用好小学语文写字这一教材，利用每七天中午听广播时间13:50-14:00继续开展写字教学活动。要求学生养成正确的写字姿势、执笔姿势，严格要求，严格训练，不停提升书写质量。
　　。加强课外阅读教学，增加学生阅读量，每七天一和周三中午14:00-14:20为集中阅读活动时间，同时每七天确保上好一节阅读课，激励学生多读多写，提升学生的阅读能力及语言表示能力。
　　，我组继续开展校园读书的活动，围绕“国韵诵读”这一语文教学特色，继续开展经典诵读活动，各年级继续抓好古诗文背诵、默写、国学启蒙教育、讲小说等工作，要求学生天天必诵读经典，语文老师利用黑板一角楷书撰写应背古诗、名句等经典同年级一致，每七天更换2次。让书香飘满校园，促进学生的整体阅读水平的提升。
　　。开学初，科组就制订了“小学语文学习常规要求”，抓好学生学习行为规范的落实，培养学生良好学习习惯。
　　，进行2次教学质量分析，开展一次教学经验交流，不停反思教学，改善教学效果，提升教学质量。
　　三、开展丰富多彩的教学活动，提升学生的语文素养
　　本学期，我们开展了多种多样的语文课内外活动，开阔学生的视野，拓宽学生的知识面，培养和激发学生的学习爱好，发展学生专长，全方面提升了学生的语文素养。
　　，于第4周成功举行整年级学生书写比赛，极大地激发学生练。
　　，于第9周成功举行了1-6年级现场写话和作文比赛，促进了学生写作水平的提升。
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